部編版四年級上冊五單元作文:記一次遊戲1000字
記得那是一個陽光明媚的下午,上課鈴聲都顯得格外清脆。我們回到座位上,期待着這次趣味班會。老師帶着微笑不緊不慢地走進教室。老師走到講台前,站定,望着我們説:“這次我們來玩矇眼作畫,遊戲規則是:老師會向參與遊戲的同學每人分發一份白紙和筆,要求遊戲參與者根據老師的指定性描述,蒙着眼睛着紙上作畫,等到老師收齊你們的作品後才可以睜開眼睛,然後再由你們找出自己的那幅畫。每輪一組派出一個同學進行挑戰,周圍的同學可以監督哦。那麼,現在有哪些同學想第一個試試呢?”老師話音剛落,便有不少舉起的手如小雨般齊刷刷的舉了起來。
幸運的是,我被選中了第一輪參加遊戲。老師發好筆和紙,我還來不及激動,便眼前一黑,失去了視覺——雙眼被同學用布遮住了。“第一輪我們來畫一個人的臉,首先是一個圓圈。”我聽着指令,開始動筆,我似乎感到筆尖和紙相互的摩擦直直傳向我的身體。我畫了一個我認為還算完美渾圓的圈;“然後畫上眼睛”,為了後面方便識別,我特意畫了一雙沒有睜開的笑眼,這個時候我聽見了周圍同學的笑聲和竊竊私語,彷彿在説我已經勝券在握;“最後添上鼻子和嘴巴”,我開始失去方向感,我不確定手上的筆該落在什麼地方,也不確定我的手能不能跟上我的腦子。不過想再多也無濟於事,我大致估計了一個地方便下了筆。“好了,先不許睜眼,老師來收作品。”我合上筆蓋,安穩地坐直了身體,其實內心比剛剛畫畫的時候緊張多了,心底就像懷揣着一隻小兔子,怦怦地跳動着。
終於等到睜開眼睛,看着貼在黑板上的十幅畫,我竟有點迷茫。首先排除掉幾個眼睛不是眯眯眼的,我在剩下三幅裏面糾結,糾結的其實並不是感覺三幅都是我畫的,而是都不是我畫的。老師説道:“大家看黑板,我剛剛的描述看起來把一張臉的元素都説了,但大家畫出來還是有很大的差異,當然在差異中也有很相同的地方。現在請畫畫的同學站到你認為是你自己的作品面前。”大家陸續走上前去,有的很篤定,有的很猶豫。我也在猶猶豫豫中選擇了一幅。
後來揭曉答案的時候,我發現我和另一個同學弄反了,我畫的臉其實畫的沒那麼圓,雖然沒有達到自己想要的水平,心裏還是有所感悟的。很多時候,心裏想的和表達出來的往往難以完全相同;同一句話,説的不清晰,聽者的理解就不同;記憶中的和眼前看到的,也並不是完全相同。以後我在和人交流交往的時候,一定要把自己心中所想清楚的表達出來,詞不達意,事情變難以如意。
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