人教版五年級上冊五單元作文：遨遊漢字王國2000字大綱

這兩個星期，楊老師帶領着我們去“遨遊漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，瞭解了悠久的漢字文化，猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐，我為收穫着無數珍寶而欣喜若狂。

遨遊了漢字王國我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的後果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今後在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一羣帶着深厚感情的可愛小精靈。

漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊！

漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！

我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的瞭解，但對漢字的探究並沒有結束。

漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有着許多不解之謎。

通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話，這些內容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。

通過學習《我愛你。漢字》。我們彷彿來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個嚮導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地讚歎！這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。

現在我明白了，漢字對於我們中國人來説是多麼重要，一箇中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們為純潔祖國純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！

有一次，一位記者去漢字王國作採訪。坐着一輛漢字車去王國裏。

到了王國，記者看見漢字王國的大門是開着的，記者進了王國，漢字王國裏到處都是漢字人。記者走過去問了一位看起來想兔的一個字：“你是什麼字？你們的國王在哪裏？”“我是兔子，我們的國王在、、、、、、你是從哪裏來？你問我們的國王幹什麼？”像兔的字嚷嚷道。“我是專門來採訪你們的國王的，我是從電視台而來。”記者柔和的説。免字説：“那我要考考你，你要是答對了，我就告訴你國王在哪裏，你要是答錯了、、、、、、嘿嘿，我要把你變成一個醜陋的字！”“嗯，好。”記者爽快地答應了這個要求。免字慢慢地問道：“我先問你個字謎，聽好了。畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。什麼字？”“嗯、、、、、、日。”記者迅速地回答了出來。“還有呢，兇橫是什麼字？”免字驕傲地説。記者左思右想怎麼也想不出來。免字開始倒數了：“五、四、三、二、一、零，好了，想出來了嗎？我要説答案了。”免字現在比剛才更加驕傲了。記者迅速地説：“是區字。”免字心虛地告訴了記者國王在哪裏。記者聽了趕緊跑去國王大殿，和國王談起了關於漢字的是。國王問記者：“你知道關於漢字的歇後語嗎。”記者説：“會。”“那我問了，宋江的軍師-？老太婆上雞窩-？是什麼呢？”國王問到。記者説：“第一句是無用{吳}，第二句是笨蛋{奔}。”國王笑嘻嘻地説：“你回答對了，下次再來吧。”記者説了一聲拜拜就走了。

“大家好，我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領大賽，馬上就要到來了。請各位國民做好充足的準備，規則還照例：獲勝者可以獲得一套大別墅。好，謝謝大家收聽。”老國王興奮的説。

時間過得真快呀，今天就是一年一度的本領大賽。老國王精神地走向了講台。別看他是個老國王，但這位國王還顯得很年輕。滿頭的銀髮加上像孩子一樣的臉，就更不像是老國王了。

“我宣佈，本次本領大賽現在開始。”老國王興奮地説。只見第一位選手上場了這位選手是一條歇後語。“大家好，我叫園外竹筍--外甥（生）。我是一條有諧音的歇後語，我的名字也很有趣。”第一位選手下了講台。接着第二位選手又上了台，“大家好，我是柔軟。我的本領可大了，我可以使漢字加上我變成一句話。”只見，下面的漢字變成：熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆，柔軟開心地下了台。這位選手可算得上是漢字王國裏最為古老的漢字了，它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們三分！第四位選手也算漢字王國裏比較古老的漢字，它們就是金文。“大家好，我們是金文。也是鐘鼎文，我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文。”“嗯，今天四位參賽選手各有各的本領。現在請大家投票。”老國王説。不一會兒，獲勝者就產生了。他就是柔軟！柔軟得到了大賽的禮品，高興地回了家。

——報道稿

今天，是我們五年段持續學習兩個多星期之久的綜合性學習成果展展出的日子。這是個生動、活潑的課程，有個好聽的名字——遨遊漢字王國！在學習中，我們不僅津津有味地學，讓時光倒流，一起走進同學們的製作展覽的過程吧！

看，同學們三五成羣地聚在一起，手中的小刻刀不停地動，她（他）們在幹嘛呢？噢，她（他）們在刻字畫呢！瞧，這個字龍飛鳳舞，一看就知道是草書；那個字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書：還有那個雙喜字，多漂亮多可愛。那喜愛之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗才知曉！

噓~~~！同學們專心致志的做着，我們還是不要打擾她（他）們好了。走，去看看辦手抄報的同學們，她們是怎麼做的吧！

“啪，啪啪……”這是什麼聲音？猜猜看？這是同學們尋找資料而敲擊鍵盤發出的聲音。那悦目地圖片，再加上大方的字體，簡直就是絕配！那做出來的手抄報，更是好看！

接下來，讓我們把視線轉向寫書法的同學們那兒吧。

這些同學發揮出全身的“功力”，寫出了一幅幅令人讚歎的字。我們都只在旁邊讚歎他們的字好看，可誰知這是她們苦練了多久的成果啊！真是台上一分鐘，台下十年功！

同學們非常認真的對待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優秀的成果展！