部編版四年級下冊五單元作文:一場旅行1500字
昨天,新生班主任面試。張老師和閆老師把當初我的逃離當着情景案例反問我:“如果你們班有個新生也像你一樣義無反顧地想去旅行,作為班主任,你會怎麼辦?”
我心裏有片刻的猶豫,接着假作正經地告訴他們:“截住,不能讓他去,因為學校會處分他。”
我很厭惡我自己的回答,因為我覺得如果我這樣做,我自然的和學校站在一條線上,留下新生獨自戰鬥。魯迅先生曾經狠狠地諷刺過這樣一種人,而我彼時彼刻就在扮演被諷刺的角色。後來我給張老師發了個信息,告訴她,希望她能原諒我的撒謊,因為如果不是面試,我會這樣回答:“買張火車票和他一起走。”
記得那次出走之前,被許多人重複問到,你不害怕嗎?出了事怎麼辦?你為什麼要去青海,是受了什麼刺激?你想過回不來的後果嗎?為一段旅行付出被處分的代價你覺得值嗎……
我不想回答,直到現在我還是不想回答,因為這些疑問其實和我一毛錢關係都沒有。
這個社會總是通過某些人某些途徑,告訴你什麼是標準的好學生。做一個標準的好學生,就能拿獎學金、被老師疼愛、獲得許多機會和平台。例如好好複習書本知識,就能考個好成績,有了好成績就能拿獎學金,有了獎學金就可以在簡歷上寫上自己的成功輝煌……然後,找個穩定的好工作,有了好工作就能賺錢買房結婚生娃……娃再來一次。如果你不相信這些標準,就用很多疑問和後果恐嚇你,如果你正好不怕,他就用成功學和推心置腹的説教來剝奪你感知別種幸福的能力,説你不負責任,任性,逃避現實,遊戲人生。他們還會説你是自私的,孤立的和不正常的,每一個形容詞背後都是無意識的恐嚇和排斥,直到讓你學會如何自動接受他們的價值觀,然後陷入深深譴責或反省。
就像那次面試學工辦主任不好氣地説,那正確的事情就不要做了……走很多彎路,然後別人成功了,你沒有。我回答他,生命在於試試。至於後一句,身體和靈魂總要有一個在路上。
説完這些,我早已知道,我和他們的世界已經平行了。我的世界他們不懂,他們的世界我看得清清楚楚。他們需要的是會執行任務並將計劃做得很好的好學生,我不是,我醬了個油。
回到前面,一個正常的社會,不應靠無意識的恐嚇建立,被嚇大的人,被馴化的人,只會組成一個猥瑣的社會。就像我現在看到的很多人一樣,你想過去改變他們,可是他們依然説,你看,大家都這樣活。
廖一梅説,我是一個好學生,很努力地學了,但是學的這些東西跟我沒什麼關係。因為那些東西沒有刺激到我,跟我的表達有距離。於是,她試着去尋找屬於自己的表達方式。跌跌撞撞幾年,我想現在的她已經找到了。
有活力有起伏的人生就意味着要堅定地去為夢想冒險。比如被稱為“挑戰上帝的錯”變性的舞蹈藝術家金星,比如靠枴杖遊歷全國的盲人民謠歌手、詩人周雲蓬。他們並不是無畏世俗的各種束縛,只是,他們心裏的夢想更強烈。周雲蓬在一次訪談節目裏談到:“一點也不覺得自己了不起,只是去幹自己想幹的事情並堅持了下。”
這世上沒有一條路能讓所有人幸福,更沒有哪條路天生就是為誰準備的。每走一條路,就一定有許多其他的路要走,而許多路永遠也不會有人去走。這並不取決於選擇了某條路,而是選擇做一個怎樣的自己。路,有路的風景,人,也應該有人的風光秀美。
人,生下來就是一場旅行,童年的天真爛漫,少年的反抗莽撞,成年的甘苦雜糅,如歲月的不可往返,最終都會消失在漫漫旅途,而一路風景人事卻烙印在心。有多少艱辛和挫傷,就有多少美好鋪陳在我們面前,有激情飛揚亦有睏倦滿懷,有挫敗和無力,也會找到愛和勇氣的鼓勵。要相信這個世界是公平的,出來混,輸贏相當。
相比之下,我願意甘苦自當,不消極不抱怨,即使跌倒,也要騰空而起,一心一意去做自己想做要做的事,去走自己沒有走過的路。即使歷盡挫折和艱辛,那也是無可替代的人生經歷,沒有什麼完美不完美,嘗過就好了。
我們嚮往自由自在的生活,期待路上未知的美景,卻更擔心意外的風險。或許,我們把世界想得過於複雜,總覺得準備不足,於是,心在路上,人在原地。其實我現在覺得不需要那麼多羈絆,夢裏出現的人,醒來時就應該去見他,生活就是這麼簡單。也許,世間的一切壞,都是為那即將出現的美好所做的鋪墊。稍作堅持就會看到不一樣的風景。任何時候,愛與勇氣,猶如浩瀚星光映照在海面之上,無論身在何方,都會擁有發自內心的光。
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