戴衞校園日記600字作文
戴文已經上學一個星期了,這一次放假戴文和他的家長迎來了第一次作業,老師帶着戴文和同學們遊覽了動物園,戴文對駱駝的印象最深,回到學校老師和藹的説:“這次要放假了開不開心?”同學們異口同聲地説:“開心。”老師笑眯眯地問:“在這次假期裏有一個作業,寫動物園裏自己最喜歡的一個動物,就這個作業能不能完成?”“能。”同學們又異口同聲地説。
這……
回到家戴文把事情的來龍去脈給講了一遍,戴衞拍了拍手説:“好的,既然你對駱駝的印象那麼深,你就寫駱駝吧。”朱莉也笑了説:“既然你都能説到底,那你就能寫,加油。”
“可是,可是我不會寫。”戴文反駁道。
有這樣的會説,不會寫這是真的嗎?
戴文:是的,我確實不會寫。
朱莉:你們別吵了,戴文其實寫作並不難只要你動動腦筋,多多去想,就是很容易。
戴文:我知道了。
戴文從一次到動物園開始寫:“一個風和日麗的下午,老師……”
第二天老師不但不表揚,反而批評了戴文,戴文心裏很難受,誰也説不出此時他的感受,等他回到家裏時候他整個人非常失落,戴衞見了感到有些不對勁,便問:“戴文你怎麼呢,不高興嗎,在學校發生了什麼嗎?”“不,沒有,我沒有不高興,就是不會寫作文。”戴文回答,戴衞想了想,説:“算了,布偶也是孩子,我來教你吧。”
“應該怎麼寫呢?”戴文問戴衞。
“首先……然後……最後……就是這樣。”戴衞費了好大的勁給戴文講了一遍,終於戴衞的輔導沒白費,戴文的作業得了甲。
五年級:詩發才
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