五年級材料作文:成長需要壓力750字
在挪威,漁民們捕到沙丁魚,往往等不到上市就奄奄一息,總賣不了好價錢。於是,有人就在魚槽中放進一條鮎魚,鮎魚追逐沙丁魚,迫使其快速遊動,反保住了性命。這就是“鮎魚效應”。
如果説我們是沙丁魚,那麼壓力便是鮎魚。壓力,是奮進的動力,使人能夠快速成長起來。
先從小事説起。“書非借不能讀也”。這話説得一點兒也沒錯。我愛看書,常常買書、借書、租書……回顧以往,借得的書讀得既快又好;買的書則讀得既慢又差。前者有歸
期限制,又不易再見;後者無壓力所迫,什麼時候想看就看,而且可以讀好幾遍,效率自然沒有前者高。這親身經歷充分證明了“書非借不能讀也”。
再擴大到學習。剛入一年級時,成績總是在98、99之間遊蕩。常常是因為大於號寫成小於號,或少寫了某一個數字而丟分。剛開始,還不以為然;期會考試之後,成績又下了一個台階:98分跌到96分了。此時的我感到看那“100分”,需要把頭抬得好高。加上父母日日在一旁説:“XX同學又考100分了,你不能再粗心了。”老師也説:“考試一定要細心吶!”在各方面的壓力下,我決定,認真考試,凡是因粗心而錯的題目,自覺抄10遍。
功夫不負有心人。我終於考上了滿分。新的壓力接踵而至:同學們的稱讚、父母和老師的誇獎……所以,為了這些我還得努力。
“人無壓力不成材。”壓力,使我成為一名優秀的學生,真是奮進的動力呀!壓力,使我的思想快速成長,它就像一塊磨礪石,早早地把幼稚的尾巴磨去了。
上朔歷史,孔子厄而作《春秋》,屈原逐而賦《離騷》,孫武臏足而修《兵法》,司馬遷處逆境而著《史記》,無一不是壓力鑄成!
成長需要壓力,古往今來,壓力使多少人成長,使多少人積極進取。做為新世紀的小主人,我們要負重前進,為了美好的明天努力,奮鬥!
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