心理描寫小練筆200字（通用10篇）作文

篇一：心理描寫小練筆200字

陳思語

今天數學考試得了100分，我欣喜若狂地看着這一個個鮮紅的勾，情不自禁地笑出了聲來。還未放學，我就提前收拾好了書包，恨自己怎麼沒長一雙翅膀，不能一放學就飛出校門，跑回家去。一到家，我便立即放下書包，拉開拉鍊，伸出手摸索出我那張光彩奪目的滿分試卷，跑到母親跟前，喊道：“媽，您看！我考了100分！”我一邊説，一邊想：“嘿嘿，媽媽一定會誇我的，太好了！”果不其然媽媽笑着對我豎起了大拇指，此刻，我只恨地心引力太強，不能一下子蹦到天上去啊！

篇二：心理描寫小練筆200字

高瑞琳

每次期末考試完，走出校園的大門，我總是感到前所未有的輕鬆和愉快，轉悠過去，轉悠過來，走路蹦蹦跳跳的，溜得也飛快，總是時不時地長吁一聲：“哎——”心裏爽快極了。

終於考完試了，終於又迎來了一個假期，最近作業這麼多，終於可以好好玩幾天啦，真是太棒了！我邊想還邊忍不住眉飛色舞，偶爾眼睛瞪得老大，嘴角揚得老高。路上每一片飄下來的落葉似乎都在為我慶祝，陽光也酣暢淋漓地灑滿了四周，一路上似乎所有人都高高興興的，像被我感染了，四處都瀰漫着歡樂和愉快的氣息。

篇三：心理描寫小練筆200字

黃子皓

“旄鉞旌”這幾個字要怎麼讀？我後悔極了，要不是昨天沒認真預習，我怎麼會連這三個字怎麼讀都不知道呢。老師看着靜靜的班級，突然目光好像定在了我身上！“如來佛祖，快快顯靈吧！我願要用明天、後天不吃肉讓老師不抽我。”我心裏如有一頭小鹿在到處亂撞，又如十五個水桶打水一般七上八下。瞄一眼其他同學，他們也是一臉慌張，估計都和我一樣沒認真預習。忽然間聽到有人叫我的名字，“不會是老師吧！”我的心一下子被吊了起來，循聲向後轉，原來是徐子燁在向我要字典。對，我有帶字典。我的心裏又點燃起了希望。就在這時，我突然看見周佳佳一臉得意。她一定是會讀吧！我真想找個洞鑽進去，真後悔，昨天為什麼沒好好預習呢……

篇四：心理描寫小練筆200字

樂澤宸

看着這三個字，我懊惱不已：早知道就應該好好預習了。這可怎麼辦啊……可惡！這三個字到底該怎麼讀啊……眼看老師越走越近，我害怕得握緊了拳頭，雙腿變得癱軟無力，幾乎是癱坐在椅子上。怎麼辦？我該怎麼説……等一下，冷靜下來，老師不一定會提問我……老師怎麼停下來了？難道是要開始提問了嗎？……不，還沒有……到底該怎麼辦啊？老師走到我的面前，俯身輕聲問我這幾個字怎麼讀，我腦袋一片空白。我幾乎是用顫抖的語氣告訴老師我不會。所幸，老師只是笑了一下，就走開了。我心裏無奈地歎了一口氣，背後早已冒出了冷汗。

篇五：心理描寫小練筆200字

徐子燁

完了完了，老師以前都不考這個的。看着老師那一臉壞笑的樣子，我雞皮疙瘩起了一身，後背一陣陣陰涼。“旄”這個字看着應該和“毛”的讀音差不多，但，萬一不是呢？那不就完了？如果我預習時認真一點就好了……問同學嗎？那不就説明我沒認真預習？不過，老師應該從第一組開始考，我坐第二組，先聽聽別人怎麼讀。萬一第一組的人也不會？老師應該讓那些平時不認真的同學來讀，放鬆放鬆……萬一很多人都不會讀，那老師就會請那些更好的同學來讀。天啊，我該如何是好？

篇六：心理描寫小練筆200字

陳欣怡

天空陰沉沉的，彷彿蒙上了一塊黑色的紗布。我望着轎車走遠，不禁心裏一陣苦澀。十分鐘前，母親已與我告別，去到外地，我坐在家中的沙發上，有氣無力地躬着背，頭埋得低低的，手裏不時握緊，不時環繞，又望向那條小路。我的眼眶漸漸紅了，淚珠終究是沒能忍住，肩膀偶爾抽泣幾下，手抬起來，抹了抹眼淚。回想起剛剛分別時的場景，母親囑咐着我，握着我的手，如此悲傷，淚卻再也繃不住，如傾盆大雨般落了下來，濺在地上。

篇七：心理描寫小練筆200字

周子渝

試卷發下來了，我激動的心也漸漸地涼了。我屏住呼吸，試卷上鮮紅的59分深深地給了我當頭一棒，我被敲得不知所措，最後，也只能掩面歎息。我雙手緊緊握着試卷，躬着背，坐在椅子上。拿到試卷前，我的心像是一座即將噴發的火山，滾燙的巖漿正翻滾着；拿到試卷後，我的心漸漸變成一座死寂的火山，只剩下灰燼。我該怎麼辦呢？此時，我彷彿已經看到了媽媽看到試卷後漸漸變了顏色，漲得通紅的臉。我不敢再繼續想下去，只好長歎一口氣。

篇八：心理描寫小練筆200字

高瑞琳

“唉，這次又沒考上90分，該怎麼辦呢？”望着手中鮮紅的試卷，我無奈地閉上了眼，心想着：這可怎麼辦啊？肯定會被媽媽灌一大碗心靈雞湯的，頭都要聽炸了，該死！卷子分數直接導致了我一整天都不太高興，興致泱泱，走路都慢悠悠的，捉弄朋友後好像也沒有那麼開心了。花兒耷拉着腦袋，和我一樣垂頭喪氣；鳥兒似乎也隨時在提醒我考差的事實；風兒來來去去，像是在拍我的腦袋懲罰我。什麼東西好像都在提醒我這次考差了，唉，好鬧心啊！

篇九：心理描寫小練筆200字

林樂宜

今天語文老師突然心血來潮，讓我們朗讀一段我們昨晚預習的片段。我趕緊瞄了一眼，這段話中的“旄鉞旌”三個字我不會念！班級裏突然鴉雀無聲，好像這個世界只剩下我的呼吸和心跳聲。我的心緊縮着，生拍語文老師下一秒叫的是我的名字。如果真的被叫到了，那該怎麼辦呢？老師會罵我嗎？同學們會笑我嗎？為什麼我預習時不查一下這幾個字的讀音呢？我試圖自己猜測它們的讀音，但怎麼也猜不出來，腦海中一直想象着自己回答不出來時的難堪畫面。我心中像有一隻小鹿在毫無目地的亂撞。看到那些知道讀音的同學自信的模樣，我更加緊張，也更加羞愧了。此時此刻，我真想找條地縫鑽進去，不讓人看見我。

篇十：心理描寫小練筆200字

餘致遠

”翻開課本69頁，接下來我要請同學讀讀這段活。”林老師冷不丁説出的這句話，瞬間讓剛才還在嘻笑的班級變得鴉雀無聲，因為大部分同學都不會讀書上的“旄鉞旌”三個字，包括我！

完了！我還沒來得及去查字典呢，現在就要開始抽查了？可惡，那我要是被抽到了怎麼辦？我應該不會這麼快就被抽到吧……但誰也不知道語文老師今天想抽誰呢。唉，她為什麼要朝我們這邊看？難不成我要被抽到了，還是要抽我身邊的誰？啊！我為什麼預習時不會讀卻沒有查字典，現在只能祈禱老師不會抽到我吧。千萬！千萬！千萬！不要抽到我！