[PK賽]關於我的成長的作文:我和作文共成長1200字
剛開始學寫作文時,也不知是什麼原因,只要聽到“作文”這個詞,我的心裏就充滿了厭惡,這種憎恨就如同面對着自己的仇人一樣,而這“仇人”天天都要跟我玩“窩裏鬥”。
老師每天都會佈置寫一篇日記,這老師也真是的:還用繞一個大圈講嗎?不就是寫作文嗎?由於抱着厭惡的心態,所以每天寫的日記都是草草幾字,隨便應付老師罷了;即使能寫上百個字,那也是東拼西湊出來的。有一天,我的日記又是寫得亂七八糟,於是老師終於發狠了:要把我的家長請到學校裏來!説什麼要談談我這段時間的學習態度,還有我對作業質量的要求啊,等等。我總覺得自己委屈了,明明自己日記是不會寫,為什麼老師還要一而再,再而三地怪罪我呢?就算我該罰,可這也不是我的錯啊?把答案挑明瞭:就是日記——這個“仇人”害我的,別人寫出來的作文如同“妙筆生花”,我的呢?狗屁不通。
家長也來了,什麼方法也都試過了。兩個字——沒用。我開始抱着厭學的態度,對學習沒有上進心,整天吊兒郎當的。
一次秋遊活動,我們出發的前一天,老師強調了注意事項:什麼要注意安全啊,什麼要禮讓行人啊,統統我都沒聽進去,我的心早就飄到了我們即將旅遊的地方。但是,最讓我苦惱的來了:老師還説,讓我們每個人都要帶一個貼身筆記本,因為我們需要把身邊留心觀察到的事物用我們手上的筆給記錄下來。這消息如同晴天霹靂:作文啊,你為什麼連一天安穩的日子都不讓我過了啊?好不容易旅遊了,你怎麼又要跑過來搗亂啊?
勉強之下,我還是帶上了一本小本子,到了旅遊景點,我放眼望去,才發現這個世界原來是那麼的壯觀、宏偉!我拿起手中的筆,將我觀察到的記錄了下來,甚至連一隻蝴蝶我也不放過。
回到家裏,不知怎麼回事,感覺渾身都是勁兒,好想寫作文。我拿出作文本,將今天記錄到的以及我的感想相結合了起來,寫啊寫,寫啊寫,感覺長篇大論,説也説不完,交上去給老師了以後,老師連連稱讚:“哎呀,孩子,平時都沒見你有這麼牛的!看來是‘真人不露相’啊!嗯,可能是家長來了學校也會比較有效果!”我——無語。
老師把我的作文反覆修改,並將其拿到了區裏去參賽,那次,我得了個二等獎。
漸漸地,我開始愛上了寫作文。
2012年10月,我正在寫老師佈置的作文,寫着寫着,感覺有些沒頭緒了,想去網上搜索一篇好的範文來借鑑一下,可無意中看到了“本站”三個大字,打開一看,哇塞!原來網上也有我曾不知道的世界,網上也有那麼多誘惑人的活動。那時剛好有“十月有獎徵文”,我突然想起我們在學校學寫過的一篇作文也是這個主題,隨便將那篇作文投了稿,我從來沒想過要獲獎,可是,驚喜出現了:我意外地收到了本站寄來的證書和獎品,説我得了二等獎,獎品是一個多功能語音鬧鐘。我欣喜若狂,一點也不能接受這個事實,我十萬火急地打開了本站,看看獲獎名單,原來還真的獲獎了!我簡直不相信我的眼睛!
第二天,我把這個消息告訴了我的老師,老師們都豎起大拇指誇我來着,説這是一個極大的飛躍,讓我繼續努力!是的,人生旅途中哪兒能一帆風順?只能依靠自己的努力,拼出屬於自己的一片天地。
我和作文的故事還遠遠沒有結束,我們一生都會接觸作文,作文就好比一次“心旅程”,讓我們從懵懂無知的世界裏慢慢醒悟過來。
-
寫人要抓住特點作文500字
篇一:我的同學呂正我們班裏有一個被瞌睡蟲附身的搗蛋鬼同學。至於他為什麼叫這個,原因是他經常在課堂上睡覺。因為這一點,他經常受到老師批評,也經常惹得同學們哈哈大笑。那天正在上數學課時,老師講的繪聲繪色,同學們聽得津津有味,他卻在那睡得一塌糊塗。數學老師一個...
-
關於成長的作文:成長的腳步 1750字
時光老人總會在不輕易間把我們的青春悄悄地放進他的兜裏,不覺間我們已經在青春的旅途中漸行漸遠。一路走來我們有收穫,有失去,也有專屬於這個季節的似甜似澀的憂傷,我們也因為經歷過這些得失與憂傷而獲得成長。國小的時候,有老師的誇讚,有同學朋友的簇擁,有因為學習成...
-
關於人的作文:我喜愛的人450字
我有個很喜愛的人,她幫助過我很多,記得那是一個寒冷的冬天,我放學回來,奶奶不在家,只好坐在台階上等奶奶。一會兒,從樓下傳來武大媽的腳步聲,我忙站起來,對武大媽有禮貌地説:“武大媽好!”,武大媽好像有什麼心事,只是順口説了一聲:“甜甜好!”我聽了又坐在台階上,武大媽發現...
-
寫人作文:因為有你們,所以更美麗1200字
是你們每天迎接第一縷晨曦,日復一日,年復一年,兢兢業業,任勞任怨,無論是酷暑還是數九嚴寒,無論是風雨交加還是漫天飛雪,謝謝你們始終戰鬥在環境衞生工作第一線!——題記隨着期末考試的結束,七月也隨之悄悄來臨,驕陽炙烤着大地,熱浪侵襲着路人,不停擦着額頭上的汗水,焦急的...