假如我是老師作文

篇一：假如我是老師作文

張卓珺

假如我是老師，我的課一定讓他們有效率地學習，而不是死記硬背，到頭來還是跟沒學一樣。我會放慢腳步，細細地講，耐心地講，直到他們會了。一節課講一兩個內容就可以，得讓他們非常懂，懂到得心應手，懂到錯誤率低。這樣，他們才可以更好地學習，更好的掌握這類知識。我還會給他們出四五題同一種類型的題目，保證學會後再學下一個知識點。

假如我是老師，我的課一定讓他們開心地學習，而不是枯燥無味，左耳進，右耳出。我會把教學和生活聯繫在一起，像一條繩子上的螞蚱一樣“串”在一起。一節課剛開始，學生可能不在狀態，我一定會給他們講一個有趣的笑話，笑過就好了。有時，把笑話常記在心的同學會把笑話講給別人聽，就把快樂傳達給了別人，開開心心地度過每一天。

假如我是老師，我的課後作業一定讓學生滿意。我會早早地佈置作業，把作業發下去，讓它們可以早點兒做作業，不會的可以問同學（但不能抄答案哦！）回家可以早點休息。而寒、暑假作業也會比較少，可以開心地度過一個假期。但是，不能不做作業哦！

假如我是老師，我一定如此教學生。

篇二：假如我是老師作文

章燁鵬

老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師也是點燃我們，熄滅自己的火柴。

假如我是一名老師，我一定做一名語文老師，我會盡自己所能帶我的學生們出去走走，感受大自然。在看到了眾多美麗的自然風光後，我會讓他們寫一篇寫景文，及時抒發心中的感受。我還會在空閒時間去外面採風，帶上攝像機，拍一點奇異美麗的風景，讓我的學生能欣賞照片中的風景。告訴他們外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等着你去發現。

假如我是一名老師，我會教學生校紀校規，交通規則，讓他們清楚的意識到遵紀守法的重要性。如果有同學在課上胡鬧或者闖禍了，我不會體罰他，我會讓那位同學好好的自我反省自己犯下的錯，知錯就改才是他最應該學習的。我不會佈置太多的作業增加孩子們的負擔，同時，不是所有的學生都有一樣的作業，上課認真聽講的，考試成績出色的學生，可以有較少的作業，甚至可以沒有作業，而那些上課不認真的，考試不及格的就會有一大堆作業。

假如我是老師，我一定會先做到對班級負責，我會用心的管理自己的班級，讓那些成績並不出色的孩子能有所提高，全部朝着優等生的目標前進。讓他們懂得為班級爭光而不是做錯事給班級抹黑。見到錢物及時上交老師，在操場隨手撿起地上的垃圾……這些行為都應該受到鼓勵和表揚。只有從小樹立了這種觀念，以後長大了才能成為一種習慣，做一個對社會，對國家有益的棟樑之才。

假如我是老師，我一定要做一盞明燈，照亮孩子們前行的道路。

篇三：假如我是老師作文

宋張碩

每個人都有自己的夢想，我的夢想是長大做一名老師。

假如我是一名老師，我會認真地管理學生的作業。學生的作業我會一本一本地翻過去，檢查過去，不會放過一本作業本。比如，作業本都收起交給我了，我檢查出來有一本要是沒訂正，我就會叫這本作業的主人過來，讓他訂正好，並且直到全部訂正好才允許他活動。還有，如果有一本作業完成得非常好，我就會給他免除一樣作業。

假如我是一名老師，我會和藹地與學生們交流、玩耍，結交朋友。下課時，我會和學生們玩一些集體遊戲，如跳長繩、貼膏藥等等。在玩的同時，我也會和學生們搞好關係，成為朋友。

假如我是一名老師，我會負責地教授學生課程。如果我是數學老師，我會把數學例題有條理講清楚，讓學生們快速學會這種類型的題目。然後，我再和他們一起總結出這種題目的算理或理論。

假如我是一名老師，我會……

篇四：假如我是老師作文

周傲之

假如我是一位國小老師，第一天，我會激動。我會快樂地迎接新同學們的到來，讓他們快快樂樂地度過第一天。第二天，我會嚴格要求他們。下課會讓他們隨心所欲地玩耍，猜拳、彈橡皮、追追跑跑也沒關係。上課神經和手都發麻了，跑步既可以活動四肢，也可以活動筋骨，讓自己落下快樂的汗水。

每節課，我會給他們五分鐘的時間來上廁所，因為誰都有下課玩得太起勁，上課想上廁所卻不敢説的經歷。

我覺得課文只要讀熟就行了，只有課文的中心和重點要背熟。還有，有些有對話的課文，可以讓同學們來表演，這樣做可以讓他們更好的思考故事中的人為什麼這樣做？這樣做對他們有什麼好處？從而促進對課文的瞭解，讓他們獲得快樂的學習、美好的回憶和有趣的知識。

假如我是老師，我一定會讓同學們獲得快樂的讀書經歷。