關於老師的作文:老師,請聽……1200字
我是1998年的最後一天到Q中學報到的。此前,工作關係一直在Q二中。1989大學畢業回到高中母校,一晃10年。其間經歷進修、留校、考研的波折,心中最大的渴望不過是想找一個人生温馨的驛站駐足。
D老師的大名,我學生時代已久仰。他是省重點中學的校長、物理教學名師,我求學和最初任教都與之無緣,不能不説是心頭一件憾事。冥冥中期待着與他有一次相逢,期待着與這位前輩鄉賢的相識。
1994年秋,我從S學院畢業,留校學報編輯部。一日,學院公告欄裏貼出全省重點中學校長前來培訓的消息,一個念頭閃過:D老師來了嗎?作為後學晚輩,我可以見到他嗎?
沿着樓梯,來到院辦公樓三層校長們的住處。經過打問,推開向北的一扇門,一位幹練精神的老師迎了上來。他50來歲,面容樸實卻透着堅毅,個頭不高,卻給人威嚴。是他,Q中學的校長——D老師。我貿然出現,D老師沒有顯得驚訝。他説,知道我的一些情況,並且説出了我的名字。我在Q二中任教時,指導着學校的文學社,曾經和Q中學的文學社有過聯繫。
董老師説他1982年離開的Q二中,而我是1984年到Q二中上的高中,因此我們錯過了師生之緣。當我提出希望D老師能給我們編輯的報紙刊物寫點論文時,他謙遜地笑了笑,説自己校務繁忙,水平有限,但是可以鼓勵學校的老師們投稿。
見D老師時,為了表達敬意,我特意買了盒煙,記得牌子是希爾頓。他説自己戒煙,一根未抽。他還婉拒了我請他吃飯的邀請。
1997年底,考研失利,自省城返鄉的我,情緒低落。Q二中因種種原因,學校十分不景氣。Q中學能接納我施展自己嗎?我忽然想起久違了的D老師,像第一次那樣,懷着忐忑,我又一次找到了他。
在窄小簡陋的辦公室,D老師接待了我。聽完我的敍述,他略作沉思,便開口:你來Q中學吧,我和教育局聯繫要你。D老師不容置疑的話語,傳遞給我的是莫名的感動,一股暖流在心間奔湧。
由於時任的教育局長從中作梗,我的調動被擱置下來。一年後,局領導變動。新任局長開明達理,而且是D老師的昔日弟子。經過D老師的大力斡旋和多方努力,我成功地調入了Q中學。
是D老師,在學校住房緊張的情況下,給新婚女幼的我騰出兩間宿舍;是D老師,力排眾議,讓我擔任了當時學校最優秀班級的語文課;是D老師,得知我組織元旦手抄報展覽,親自把精心擬就的題詞送上門來……
我年少氣盛,言行有失的時候,是D老師,把我叫去,單獨告我:學會夾着尾巴做人;我聯繫縣作協主席和學生交流寫作感悟,是D老師,坐在台下,堅持用心聽完全程……
生活上,他給我父輩般的呵護關愛;工作中,他給我師長般的信任支持;思想上,他給我陽光般的撫慰指引。我曾經以《綠葉對根的情意》為題寫過他,再次提筆,我感念樹的濃蔭,難忘根的滋養。
D老師退休後,我攜妻女看望過他,那是某個大年三十的下午。就那唯一的一次,他還給人常常説起:這娃有良心,還想着退了休的我……
D老師,你言重了。一支纖筆,難以盡述心中起伏的波瀾,看到以上文字,想必你依然會謙和地一笑,會像以往那樣給人説起我嗎?慚愧的是,我的文字如此柔弱,小小寸草,怎報得你綿綿播灑的三春之暉……
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