我的老師真健忘作文500字
小白,我們全班對他的評價都是一致的就是矮、窮、挫…。還有個特點是健忘。
每一次小白一進教室,我們總能從他身上找出不和諧的地方。有幾次,才要説點名。説着説着有又講到吃的了、穿的了。所以,每一次我們都很頭痛。
記得有一次寫我的朋友,她對我們炫耀好朋友對她有多好。説了一大堆,突然,班上一個同學一句話打斷了她:“那你對她們好不好。”就因為一句話引出了一大堆話題。直到説:“老師你接着上課吧。”這才反應過來,拍拍腦袋説:“我居然忘了正事,剛才上到哪了?”我們都張大嘴巴瞪着她,説:“小白,課是你在上,問我們,我們問誰呀?”“那從頭再講一次吧。好讓你們幫我記着一點。”小白扶了扶眼鏡,一臉壞笑的看着我們,沒等我們反對,又津津樂道地講了起來。
這個小白,就這樣,健忘還幫了自己好大的忙呢。
還有一次我們上課時,白老師做了一個約定,只要我們在第四節課前寫好作文就給我們買好吃的。白老師還小瞧我們,説我們寫不好,讓我們放棄吧,為了吃的拿出了我幾百萬年的功力,認真地寫了起來。到了第四節課,小白果然留了一手。我們理直氣壯的和她要吃的,她還裝一臉無辜的説:“我有説過嗎?我怎麼不記得了。”
這樣的老師是要有多大的心啊,雖然雖説坑,但在這樣的情況,我們寫作水平卻在不斷的提高。白老師,我在這真心勸你,健忘會招來很多麻煩的,好自為之。
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