關於姐姐的作文:跟姐姐去旁聽作文課800字

　摘要：　二個小時的公開課在熱鬧的氣氛中結束了，回家的路上我跟兩姐妹討論：老師講的好不好？大的説：講得好，比我們自己班老師講得要輕鬆些。小的也搶着説：講得好！講得好！媽媽！我就是聽不懂……

童童姐姐過來補習作文，我和天晴陪着去報名。

童童姐姐大天晴整四歲，下學期就是升四年級了,是個很愛學習、很懂事的姐姐，是天晴學習的好榜樣。兩姐妹相比，大的性格內向點，天晴呢就開朗多了，天不怕地不怕，就怕我這個媽媽。

今天是試聽課，我瞭解些情況讓姐姐自己進去聽，我們娘倆在外面坐着等她。教室內好熱鬧，有學生也有家長。授課老師一句：沒關係！都可以進來感受哈！天晴同學連忙甩開我的手跑進去搶了個位子坐下來，還離姐姐比較近。倒是姐姐在陌生環境中顯得有些拘緊，緊緊抱着自己的書包，不小得手如何放。

老師開始講課了，我擔心天晴亂動或講話，還好，她四周瞧了瞧，盤腿坐在她還沒開始坐的課（桌）椅上，還有點國小生的感覺，裝模作樣的在哪歪着腦袋聽講。講到一半，老師跟每個孩子發一張紙，讓大家把之前的遊戲（我們遲到半小時沒參與）你記得最深刻的寫下來，一個個發，發到天晴面前，老師問你要不要寫，小不點很坦誠地回答：老師！我不會寫。哈哈！

同學們開始集中精力寫短文，童童姐因為沒參與遊戲遲遲下不了筆，這可急壞了坐在旁邊的天晴妹妹，時不時地對姐姐悄悄説：姐姐！你快寫撒，再不寫別人都寫完了要交老師了。不催還好，一催把姐姐臉都催紅了，回答：我不會寫！妹妹連忙下位跑出來向我求助：姐姐説不會寫，怎麼辦呢，媽媽！我説，你跟姐姐説，讓她別急，今天是公開課，老師只是瞭解你的情況，讓她想寫什麼就寫點什麼。妹妹又屁顛屁顛跑去悄悄跟姐姐傳話，最後還補充了一句：姐姐！你就寫我撒。實在的姐姐回答：寫你我更寫不出來。哈哈！後來，還是姐姐自己寫了自己：我長大了，一篇小短文。

二個小時的公開課在熱鬧的氣氛中結束了，回家的路上我跟兩姐妹討論：老師講的好不好？大的説：講得好，比我們自己班老師講得要輕鬆些。小的也搶着説：講得好！講得好！媽媽！我就是聽不懂！