師恩令我感動作文600字
現在,我對他的瞭解仍然不是很多:
他是否近視我不太清楚,總之他每天都帶一副眼鏡。
他的年齡我不清楚,總之他看上去是個帥小夥。
他的任教時間我不清楚,總之他講課比較幽默。
在他心目中誰是好學生誰是壞學生我也不清楚,總之他對每個人一視同仁。
四年級期末考試前夕,我考了連續三個100分,我欣喜若狂,心想,期末考試我一定不成問題。這樣的心情陪伴了我兩三個星期。我上課也不認真聽講,也不積極回答問題,還和同學們交頭接耳。老師把這一切都看在了眼裏。
一天下午,老師拿來了一些試卷,説是上學期期末測試的卷子,讓我們試做一遍,檢測一下自己的水平。我拿到試卷後在答題的過程中卻被困在了一道面積題上。時間過得太快,只剩二十多分鐘了,我無奈只好先做後面的題。
下課後同學們一直説“這些題目太簡單了”,還有許多同學問我答案,我只好搪塞道:忘了。
四天後,卷子發下來了,我才得了60分,而那些平時成績不大好的卻得了滿分。我知道這是為什麼。
之後,老師又找我談了一次話:“驕傲自滿是學習中最大的絆腳石,希望你克服它……”這次談話,字字句句,語重心長,使我受益匪淺,也使我明白了自己的優缺點:基本功紮實,思維敏捷是我的長處;而粗心大意,驕傲自滿和浮躁是我的短處。“要揚長避短。”老師當時説。“揚長避短”這個詞使我冷靜了下來,理解了老師的良苦用心。於是我開始認真複習,期末考試時我時時刻刻想着老師的淳淳教導,發揮正常,取得了優異的成績。我十分感謝王老師。
在這裏我想對老師説:您的教導我會銘記在心,它會時刻在我耳邊縈繞。您的恩情我不會忘記。
師恩,令我感動。
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