成長中的那份感動作文600字
時間像清澈的河水,載着悠悠的笑聲流去;歲月如樂章裏的音符,奏着一首動聽的歌,隨風飛入記憶的粉盒。那個難忘的微笑,那份珍藏在心中的感動,永遠存在我的心底。
國小一年級時,我就是老師眼中不起眼的那種,就是那種“坐在最後一排的人”。也許是我的相貌平平,也許是受生活環境的影響,漸漸地我的性格不復學齡時的活潑開朗,變得越來越岑莫,越來越沉默,坐在教室裏的那個被人遺忘的角落的我,久而久之,自卑感籠罩心靈。與老師之間也有了隔閡,上課時的那40分鐘就成了漫長的等待與煎熬。
到了二年級換了一個班主任,我憧憬着有點兒欣喜,同時又有點兒擔憂,要是這個老師也不喜歡我呢?上課鈴一響,只見一個嘴角噙着笑扎着一束馬尾的女老師走了進來,她自我介紹説:“大家好,我叫某某某,我是你們新的班主任,在接下來的時間裏我們大家互相學習,互相進步,祝合作愉快。”
記得那天學的是古詩,整節課我都沉浸在興奮中(也許是老師那迷人的笑容讓我有一種親切感)。快下課時,老師問:“同學們,這首詩好背嗎?”大家爭先恐後地回答道“好背”的確,這首詩好背,我也能背下來了。老師有問“那哪位同學願意展示一下”,“唰唰唰”教室裏一下舉起了20多雙手,我也緩緩地把手舉起來,但又放下去了。沒想到這麼一個小小的動作竟然被老師發現了,只見她朝着我微微一笑,望着我,那是鼓勵的眼神,我的怯懦在那一刻化為烏有。我又堅定地舉起手來,對老師説我來試試吧。果然我背得很流暢,老師讚揚了我,同學們也鼓起了掌。那一刻一股暖流從心底流過,淚水模糊了我的雙眼,老師感謝你,給了我力量。
從此,我好像變了一個人,我又變得熱情活潑,課堂上常有我會打問題的聲音,活動中也有我忙碌的身影。我開始變得愛笑,成績也直線上升……一切的一切,所有的所有,與之前相比天壤之別。我知道,這都是因為有了老師那甜美的微笑,因為這微笑中有鼓勵,有期待。
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那一刻如此感動作文600字
怎麼還沒來啊?我都快凍僵了!在瑟瑟寒風中,我搓着雙手,時不時望着門口,等待那個熟悉的身影。今天被老師留堂,完成作業時,天色已晚。絲絲冷風把樹葉吹得颯颯作響。媽媽呀,我的好媽媽,你快快來吧!我心裏在祈禱着。轉眼間,天已全黑,冷風刺骨。看着校園裏,同學們一個個洋溢着笑臉...
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有意思的活動作文600字
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那一次我很感動作文500字
在如飛的時光中,我們往往會遇到形形色色的人和事。它們留下的回憶,或悲傷、或開心,那都是一段令人久久難以忘懷的人生經歷。那是在六年級的上學期,由於臨近期會考試,所以我抓緊時間爭分奪秒地複習。但最終取得的成績卻還是有些不盡人意,離定下的目標差了十萬八千里。...
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為平凡而感動作文600字七年級(精選2篇)
篇一:為平凡而感動作文600字七年級感動是一種情緒,而情緒則是人最基本的精神需求,它可能會影響我們的判斷和選擇。情感有正,有負。驚濤駭浪的海面,一拍海浪,一波風雨,令人感動於大自然體現出的壯闊;在安居樂業的小區裏,一聲問好,一次微笑,讓人感動於身邊友好的路人;在揮汗...