走過什麼作文600字國中（推薦8篇）

篇一：走過什麼作文600字國中

在城市裏，街道上充滿了忙碌着行走的人。我圍着暗紅色的圍巾，騎着自行車，在路上飛馳，圍巾的一端在身後飄然。

入了冬，我已從秋季的温和走向了寒冷。校服換了，人也“腫”了。街道兩旁的梧桐樹在與北風作最後的糾纏，幾片孤零零的葉子猛烈地搖晃。還記得，一個月前，也還是走這條道。那時候還是滿樹的金黃，落葉洋洋灑灑地飄着，頗有一種輝煌之美。轉眼間，幾乎同樣的三十天過去，不經意間，便走過了秋天。

懷念秋天嗎？也許吧！八年級剛入學的那天，感覺就像昨天剛剛發生過。八年級了，我也長大了。一個月前的那幾天，坐在班級上，似乎能夠聽到遠方的田野裏，農民豐收快活的笑聲；也能夠嗅到遠方的田野中，瓜果的香氣，這是秋天豐收的感覺。剎那間，秋天便過去了，留下了回憶，留下了芬芳。

秋天的杏葉，便是秋天的代名詞。從地上撿起一片如扇葉般的模樣，淡黃的色澤，有序的紋路。每一個特點都是秋所賦予的，是歡喜的。用顏料拓印下的這片杏葉，留下了秋的痕跡。但北風在一瞬間，吹下了滿枝的金黃，吹下了滿枝的喜悦。沒事的，走過秋天，便如路過的夏天，便如行過的春天。待冬日的寒氣也被甩下時，見到的便是新的一年。

手輕撫過樹粗糙的軀幹，抬手接住了紛紛然飄落下的一片樹葉，隨那時間逝去，隨着我走過的秋天，我還在盼望那秋天來臨！

又是一陣風吹過，我的圍巾在冬的素色調裏，顯得極為顯眼。我喜愛着圍巾，因為它上面有一片金黃的杏葉。它知道，我走過秋天，同樣，也在等待秋天。

篇二：走過什麼作文600字國中

那條路依舊在，我們的足跡留下了，一同留下的還有五年中我們的汗水和記憶。

——題記

乘車經過，路旁一棵粗壯的法國梧桐突然擋住了視線，想要極力繞過它的枝幹，但是，由於枝幹太密且相互交織，根本無法使目光繞過它。這時，我剛剛把目光收了回來，再次定睛一看，似乎有了幾分眼熟，順着樹幹向上看去，直至看到一個鳥巢。這一下，我想起數年前第一次走這條道路的畫面。

剛剛進入國小，也剛剛走上這條道路，我們一起走。那時對什麼都有種興奮感，走到這棵前，感歎它樹幹的粗壯。抬起頭來，看見一根小樹杈上站着一隻小麻雀，旁邊的一個鳥巢中有幾隻嗷嗷待哺的幼雛。這條路的兩側還有很多這樣的樹，但是我唯獨喜歡這一棵，或許是因為這棵樹上有一個麻雀的家，有一位盡心盡責的母親。

我們一起走過的路上，有一位與您一樣的母親也正在做着與您相似的事，我也正因為如此才不會感到孤單。

轉眼間，一年的四季輪迴就輪到了冬季。一夜醒來，地面被大雪所吞噬。由於雪天路滑，公交車不通所以我們又要徒步走到學校去了。

我們艱難地抬起腳向前邁去，嘎吱嘎吱地踩下去，雪地上出現了一串串足跡，那正是我們一起走過的見證。

路旁的樹木有些被大雪覆蓋，而有一些則沒有。但我再次來到那棵梧桐樹下，昔日那個飽含着母子之情的鳥巢也被厚厚的大雪掩蓋起來，麻雀們早已不知去向。雖然沒有了麻雀的陪伴，但是在您的陪伴下我並沒有感到孤單寂寞，反而更加高興，因為這是隻屬於我們兩個人的時光。

我們一起走過，道路亦或是那五年的難忘歲月。

篇三：走過什麼作文600字國中

“咚呲噠呲……”鼓棒與鼓面振動的力度搖晃着手，搖晃着心。鼓聲中，我們相視一笑。

“咚噠咚咚噠……”音樂一波高過一波，節奏越打越快，在整齊的鼓點中，我的雙臂終於支撐不住。我癱弱在鼓面上，滾燙的汗珠滑過臉頰。身旁的鼓聲也隨着停下，我回眸望去，只見你汗如雨下，一喘一喘的，眯着眼睛道：“我贏了嘍！”我看着你的眼睛，恍惚間，看見了初識的我們。

屋外是六月豔陽，屋內是一排排古色古香的樂器。媽媽帶我來選樂器，可是我遲疑着，幼小的心靈躊躇在一個個龐然大物前。

忽地，我的注意力被一架巨大的鼓吸引了，我蹬着小腿跑去，抓起了鼓棒。可是我一抬頭，鼓棒的另一端被一隻白嫩的小手抓着。是一個娃娃頭的小女孩，我們倆瞪着眼睛，用力地拽着鼓棒，誰也不讓誰。一場紛亂後，我們共同握着那根鼓棒，“咚”地敲在鼓上，敲出了我們的友誼。

幼時賭氣似的約定：一起學打架子鼓，卻成了我們堅實友誼的開端。六年歲月中，我們不論寒冬酷暑，狂風驟雨，都在相同的時刻，相約在鼓前，握起鼓棒，一齊奏出我們的鼓點聲。

我們暗地裏較着勁，每次都要分個誰輸誰贏。今天練節奏，我打得比她快，我會揚起頭，笑道：“我贏嘍！”明天打曲子，她打得比我好，她會眯着眼，笑道：“我贏嘍！”可是這種你拼我比的較勁，卻似一把錘子，將我們之間的友誼越捶越堅實；將我們的未來越錘越寬廣。

一滴汗水滾進我的眼眶，如熾熱的沙子，將我從思緒中拽出，我用袖子一抹臉上的汗水，咬牙道：“再來！”我們整齊劃一地抓起鼓棒，“咚”地敲下。

鼓點聲中，我們相互督促，鼓點聲中，我們共同成長，鼓點聲中，我們相視一笑。

篇四：走過什麼作文600字國中

時光在指尖靜靜地滑向心坎，從黎明到黃昏，一分一秒的轉瞬即逝，留下了太多的眷戀，如今，又是一個秋天，匆匆的大概已經是第二個啦，還依然記得與你一起走過的時光。

國一，第一次見到你，也就是我們的老班，印象很好，看到你也會感到非常舒服，以為是一個脾氣好的老師，對我們説話也很親切。那天的作業是作文，然而就是這一次作業，讓我對你的印象有所改觀。這一次作業，有四十多個人不合格，還把本子都給撕了，然後把我們大訓一頓，那是我認為你是個脾氣特臭的人。

上課了，課堂是很生動，常常給我們講故事，讓我對語文產生了興趣。不知怎麼，每次上課提問幾乎都能叫到我，但我説話聲音特別小，所以每次都要加上大點聲三個字，後來提問次數越來越少，説是不要因為我給其他同學耽誤時間，那時，對你的印象又被摸黑了。

第一次月考後，令我驚訝的是，你找我談話了，把我叫到會議室，我以為你又要給我一頓批評。但你説的話你在我心中的印象好了許多。你讓我考的再好一點，繼續加油。你讓我説話大點聲，不要像小螞蟻一樣，不喜歡我這樣的性格。那時，你衝我微微一笑，也許正是這個無意間的微笑，我徹底明白了你。你批評我，是對我的鼓勵，想讓我努力改正。

時光無涯，你陪我走到國二，你是不經常找我談話，但你想對我説得，我想對你説的都寫在了每天的感言中。現在是第34個教師節了，我只想對你説一句，老師教師節快樂！

歲月如小河裏的水，匆匆流過，時光易於而過，令我措手不及，但一起的歲月卻深深刻在了我的心中，帶給了我歡樂，帶給了我淚水，它們都如晶瑩透亮的珍珠，照亮了我的心房，令我難忘。

篇五：走過什麼作文600字國中

快了，近了，望着擋在前方一片荊棘林，咬了咬牙，我義無反顧地走進去，即使遍體鱗傷也不輕言放棄。

——題記

猶記得兩個月前聽到這個信息的我，興奮、驚愕、猶豫在我臉上一閃即逝，最終定格在迷惘上。有必要去考嗎？能考上嗎？我該怎麼辦？接二連三的問號如春筍冒芽般接踵而至，我只對母親説先考慮一下。

這一考慮便是三天，我彷彿置身於進退兩難的路上，前面是荊棘林，旁邊是一眼看不見盡頭的小路。我杵在兩條路的交際處，猶豫不安，彷彿一座大鐘，在我眼前搖晃不定，抉擇在我耳旁振聾發聵，對我發出靈魂的吶喊。

終於，我下定決心——去備考XJ大的少年班，邁着堅定的步伐，奮不顧身地衝進荊棘林。接下來的一個多月裏，我不知疲倦地汲取老師傳授的知識，埋頭沉浸在書山題海中。一道接着一道困難的題彷彿一柄柄錐子，直戳我的腦袋，使我頭痛欲裂；考試帶來的壓力彷彿荊棘的枝條，狠狠地抽打在我身上；高強度的訓練帶來的疲倦又如一條藤蔓，無形間拉扯住我前進的腳步；一次又一次的出錯就像荊棘的倒刺，在我身上劃開一道又一道口子。或許是我的努力，睿智的普羅米修斯使我在一個月期間補完落下的所有知識。

就這樣，日復一日地在荊棘林中穿行，一路披荊斬棘，越過時也已是血染衣袍。未知，畏懼強壓，疲倦，這些使我的能力大幅度提升，最終即使是沒考上也是收穫滿滿。

在人生前行的道路上，難免遇到阻擋的荊棘林，或繞道而行，或望荊棘而怯。而最好的選擇無異於義無反顧，奮不顧身地穿過它，一路披荊斬棘。

殘陽灑下，日月更替，光芒透過層層雲霧，照在遠處的荊棘上，熠熠生輝。

篇六：走過什麼作文600字國中

“雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”江南浸潤在詩意的雨中，晨曦暮夕，永不停息地傾訴着她或喜或悲的情感。在四季的道路中，有着她深深淺淺的足跡。

柔柔春雨

一日之計在於春，滿園春色依舊隱藏不了你動人的美。春天的你，受不了嚴冬的煎熬，早早地流下了淚花。斷斷續續，綿綿細細，柔柔弱弱，將寒冬的一身蕭索洗去，歸還一個潔淨、温暖、盎然的春天。“好雨知時節，當春乃發生。”青澀稚嫩的小草因雨兒的擁抱而樂彎了腰，生機勃勃。黝黑的泥土，因雨兒的沖刷而清香閃亮。

熱烈夏雨

待到“首夏猶清和，芳草亦未歇”你被逼得轟轟烈烈地哭上幾回。留下淚的你，總是散發出一陣陣塵土地氣息，和着青草紅花的清香，將厚重的熱氣驅逐。你總是突然走來告訴小雨點：“下一場猛烈的雨吧！”大雨將會把河道沖毀，將一切衝去，將一切歸零。

秋雨綿綿

秋天的你，也相當符合這個嫵媚季節應有的特色。秋天的你總是帶着一股誘人的醇香，讓人不禁猛咽口水。調皮的雨點將召集他的朋友下一場温和的雨，將你的成熟妖嬈淋漓盡致地展現了出來。燦燦的黃，隱隱的綠，黃與綠不斷交織、穿梭，編織出一個豐收的江南。

冷豔冬雨

從深秋到深冬，十場雨要穿棉，一場冷過一場。冬天的江南是冷豔的。豆大的雨點踩着歡快的步伐而來，快樂在各處舞動，唯有我打哆嗦。有時候，卻也愛那滿天飛舞的雪花。江南的雪花從來不粗獷，就像江南的姑娘，柔情似雪。雪，一片一片，重重相疊，覆蓋萬物，同時也滋潤萬物。待到白雪皚皚，銀裝素裹，從遠處望去，只能不由得讚歎一聲：“冷豔！”“渡頭輕雨灑寒梅，雲際溶溶雪水來。”還有什麼比此情景更動人心絃？

冬去春又來，多愁善感的江南，一年又一年，重複着你的多情！

篇七：走過什麼作文600字國中

國中的生活就像放電影一樣在我腦中劃過。

——題記

立志+奮鬥=國一

帶着憧憬和嚮往，我們邁向了國中的大門。一雙雙充滿天真和稚氣的眼睛帶來的是內心的單純。記得剛上國一時，我的英語成績是相當差的，每次聽寫只有40多分，我看着一個個英文字母就覺得很煩。記得班主任第一天開班會時就説過：要有理想，並將理想分為一個個小目標，逐一實現。而現在學好英語就應該是我的一個小目標，所以，我就暗下決心一定要學好英語。於是，我每天讀單詞，聽聽力，在期末考試中取得了好的成績。國一，就是一個立志，奮鬥的過程。

拼搏+堅持=國二

都説國二是國中生活承上啟下的一部分。的確如此，處於國二的我們也都能隱隱約約感受到會考的緊張與刺激。面對一道道物理、數學題，我們所做的就是咬緊牙關，埋頭前時。班主任説過：克服困難就像挖井，總有時候會出水，而這需要拼搏與堅持，拼搏吧！堅持！這是國二的口號。

衝刺+淚水=國三

給國中畫上圓滿的句號，我們迎來了國三，如果説國一，是播下種子，國二是辛勤培育，那麼國三就是收穫勤勞後的果實。衝刺，做最後的衝刺。我們有陪伴的目光燈為證。考試失敗，我們有時會流下淚水，但我們都會挺過去。無論是女生800米，還是男生1000米，可能都會摔倒，可能都會流淚，但我們要爬起來，堅持到底，做最後的衝刺。國三，讓我們在淚水中學會了堅強。

國一+國二+國三=成長

國中是一個苦樂交織的過程，驀然回首，發現自己長大了許多，不再是那個嬌滴滴的女生了，在挫折面前，我學會了堅強，做難題時，我學會了堅持，一步步的成長起來。

國中就是一個由蛹化成繭的過程，充滿艱辛，又充滿挑戰。走過國中，就是走向成熟，收穫成長。

篇八：走過什麼作文600字國中

寒來暑往，四季更替，不知不覺中，我就已經走過了十三個春秋，那風格各異的四季，給了我美的享受。

春天有一股淡淡的泥土的味道，春雨將這裏洗刷得惹人憐愛，我小心地在路邊走着，身怕嚇到剛睡醒的嫩芽。土地鬆軟，湖邊的柳樹最先綠了，微風拂過，它們輕輕飛舞。抬頭深吸一口新鮮的空氣，再吹出寒冬的冷氣，好像與新春融為一體，潺潺的溪水在和睦初日的滋潤下，融化了被冰封的身軀。春之靜謐本該如此。

春一晃而過，夏就向你跑來。夏趕走了微風，帶來了炎陽；逐走了清涼，帶來了燥熱。烈日炙烤着大地，知了止不住地在樹上哀嚎，狗吐着舌頭躺在樹蔭下，都在抱怨着天氣的炎熱。雨突如其來，伴着令人恐懼的閃電與雷鳴，鋪天蓋地地澆下來，拍得大地發出呼喊。世間的一切彷彿都在雨幕中模糊了。屋外的花還未收回來，雨點落在葉片上，好一幅“大珠，小珠落玉盤。”説來也奇，這夏雨來的快，去的也快，不一會兒便又晴空萬里了。

夏跑向了遠方，秋提着裙襬走來。她帶來了滿樹的果實，滿田的稻子，給農民帶來了滿心的歡喜。她也為大地蓋上了落葉織成的被子，腳踩在滿地的落葉上，沙沙作響，匯成了浪漫與喜悦的交響曲。秋雨淅淅瀝瀝地下，滴入手心，涼絲絲的。到了深秋，只有落葉，只剩蕭條。

秋天尚未離去，那寒冷的冬卻迫不及待地來了。它一揮手，冷氣就降臨世間，它帶來了寒冷的雨絲，感覺不到一絲温暖，再一揮，將雪灑入人間，豐富而空靈。冰封了萬物，只等春去融化它們，開始新的輪迴。

走過四季，我一直享受着如此美景。