[時間徵文]老師，感謝您650字作文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在快到盡頭的國小生涯中，回首，有多少位像“春蠶”、“蠟炬”的老師為我們默默付出。印象中最深刻的，是那位陳老師。

老師，感謝您那一天在舉行升旗儀式時，那輕輕地拍打，柔柔的教導。寒風凜冽的冬天，無論是誰都不會願意把縮在口袋裏的手拿出來，我依然也是。這時，您走到我的旁邊：“國旗象徵着一個國家，紅色的旗面代表着烈士的鮮血。”説到這裏，您輕輕拍打了一下我縮在口袋裏的手，繼續説：“在這麼莊嚴的升旗儀式裏，就算再冷，也不能把手縮在口袋裏，這是對國旗的不尊重。

你想想，如果在戰場上士兵因為手冷而把手縮在口袋裏，那什麼跟別人搏鬥？”聽到這裏，我的手立刻從口袋裏拿出，就算再冷的天，我的手也因您的話而感到一絲暖意。老師，感謝您那一天把我叫去辦公室，讓我明白了什麼叫“集體榮譽感”。

那天，班長叫我和其他一些同學去完成學校給我們班的任務。可我不知哪來的一種厭煩感，當時就不同意了。您發現了這個問題，便把我叫去了辦公室。您語重心長地説：“機會是留給優秀的人的，並不是所有人都能像你這樣有機會完成學校下達的任務的，你也看到了，這次去的人大部分都是班幹。你出去了，就不是代表你一個人，而是代表整個班，你應該有集體榮譽感才是。”聽完這些話，我的心裏一觸，鼻子一酸，眼淚差點奪眶而出，此時此刻，我才我的行為是多麼的幼稚。

“十年樹木，百年樹人”，樹木只需要人工養育十年就可以獨立存活，而人的教育卻要一生。學習時沒有盡頭的，教育自然也是。這些小事稱不上什麼，卻讓我明白了兩個道理。老師，感謝您！

六年級：黃永紅

　　點評：文章邊敍事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成；全文層次清晰，語句流暢；結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

美中不足的是，文章的寫作內容與感情的抒發都只是單純的圍繞老師進行，未點出"時間"二字，與本次徵文主題並無關聯。

作者可以對文章做些調整，加入時間的匆匆，不能與老師一起共同生活，學習。

　　點評老師：蘇璐璐