關於聲音的作文:最美好的聲音900字
"在我們的生活中,處處可以聽見一種十分美好的聲音———掌聲。取得成績和榮譽時,掌聲給人褒獎,給人以創造的活力;面對困難和考驗,掌聲給人帶來信心,給人勇氣,給人以奮進的動力。在我看來,掌聲就是一種鼓勵,它給人以鞭策;也是一種尊重,給人以信心。因此,我們要學會鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
記得三年級時,老師讓我們回家認真閲讀《畫龍點睛》這篇課文,第二天早上來講敍。晚上,吃過飯,我就開始讀《畫龍點睛》這篇課文。可沒過一會兒,多時未見的表姐來了,我喜出望外。把書丟在一旁,就與表姐玩了起來。直到晚上11時多,表姐走了,我才想起來課文還沒有讀熟呢!只好又讀了幾遍,感覺差不多才去睡覺了。
第二天一早,一到教室,我就見幾個同學圍在一起。我就好奇地問他們在幹什麼?他們説:“在敍述《畫龍點睛》的內容啊,到時候老師是要抽查的。”聽完,我也立刻回到座位上小聲地複述起課文來。
沒過幾分鐘,王老師拿着課本邁着輕快的步伐走進了教室。我不敢看老師,抱着僥倖的心理低着頭,以為老師不會叫我。可萬萬沒想到,老師走進教室的第一件事就是讓同學上台複述故事《畫龍點睛》。我的心裏“咯噔”一下,把頭埋得低低的,生怕老師會叫到我,可是天不如人願,老師第一個就叫我走上講台。我一愣,抬頭一看,王老師笑眯眯地望着我。這時,老師突然鼓起掌來,講台下也隨着響起了一陣熱烈的掌聲。我慢慢地走到講台前,輕輕一瞥,就感覺44雙眼睛都在盯着我,本來就緊張的我,更加不知所措了,我腦袋裏一片空白。王老師走到我的身旁,摸着我的頭温柔地説:“包昕卉同學的聲音很好聽,就是有時候‘電量’不夠。咱們班同學是不是再給點掌聲,讓她把電蓄滿。”話一落音,全班鬨堂大笑,又響起更熱烈的一陣掌聲。我也笑了。頓時,心裏輕鬆了許多,勇氣倍增,不快不慢地説起來。雖然講得不怎麼好,可是同學們和老師都在認真地聽着。大約過了十分鐘,我講完了故事,走下講台。同學們又給我鼓起了掌來,那掌聲熱烈而持久。
現在我已經是四年級的學生了,但那一次的掌聲卻讓我久久難忘。因為它給了我自信,給了我鼓舞,那一次掌聲是我聽到的最美好的聲音。
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