關於雷鋒的作文:八十年代的雷鋒1000字
摘要: 現在年已八旬的李春教授又在進行新的實驗課題了,他的晚年很幸福,因為他的兒子們常來看望他,他的兒子們沒有辜負他的一片希望……
誰説八十年代沒有雷鋒,你看,在大街,在小巷,在車站,在醫院,在列車上,不都閃過雷鋒那忙碌的身影嗎?雨夜送大娘,雪地修汽車,他總是那麼熱情,毫無怨情,也從不知勞累。然而,他不但像六十年代的老雷鋒(我們不妨這樣稱呼),而且在某些方面還超過了老雷鋒。可是,當你想對他表示比對老雷鋒還熱情的感謝時,他卻比老雷鋒還要快得多地無影無蹤了。你就不免感到驚詫了——一秒鐘前還在忙碌着呢,怎麼就奇蹟般地消失了呢?
想知前因後果,且聽我慢慢道來————
其實,八十年代的雷鋒並不止一個,而有二百九十個,全國各省十個。這並不是老雷鋒死而復生,也不是老雷鋒使了分身法,而是,新雷鋒們都是特殊的試管人,他們的父親是著名的生物學家李春。
話還得從七十年代説起。那時,老雷鋒已犧牲十多年了,十多年中人們一直沒有忘記他,可是,“多手”閣下(指江旗手)卻偏要阻止學雷鋒精神。於是,十多年前上馬的“雷鋒工程”就不得不下了馬,為此主持這項實驗的李春教授傷心了好些日子。最後,他去見“多手”先生,請求繼續實驗,可是,“多手”先生卻一聲不吭,冷冷地看着他,他便不得不打消了在“多手”身上的希望。
回到家,他騰出最裏面的一間房,把實驗室搬到了家裏,繼續他的實驗。首先,他人工合成了蛋白質,於是一個生命便在試管裏開始了。面臨的第二個問題,就是精神培養。李春教授首先製成人工腦,人工神經元,神經網,然後把這些放到隔音室裏去,並在隔音室裏以極輕的音量不斷播放着“雷鋒精神要領”。
正當試驗順利進行時,“多手”先生被隔離了,雷鋒精神又要發揚起來了。於是,李春的助手們也來參加試驗了,試驗進展就更順利了。終於,經過二個月的精神培養,大腦已經定型了,終於趕在蛋白質發展成型之前,把神經系統投放到試管裏去了。
正當這生命發展時,又有一股潮流湧來:八十年代學雷鋒無意義了!這時的李春教授已經毫不動搖地繼續實驗了,他決心在八五年時,把新雷鋒培養成人。
又過了三個月,神經系統已融進了蛋白質,而蛋白質也發展成為蛋白體了。於是,李春教授一連幾天都忙着給這個蛋白體分身,一共竟然分了二百九十個。(剩下了那麼一點就無奈被浪費了)從此,李春教授又開始撫養他們,而他們就以極快的速度長着,不到五年功夫就長成一米七二了,李春便讓他們到全國各地去,終於實現了自己的願望。
現在年已八旬的李春教授又在進行新的實驗課題了,他的晚年很幸福,因為他的兒子們常來看望他,他的兒子們沒有辜負他的一片希望。
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