形容老師講課好的句子作文
描寫老師上課的句子,描寫老師講課的精彩片段
講話的生動:惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動聽 妙語連珠 滔滔不絕 餘音裊裊 活神活現 出口成章 行雲流水
內容的精彩:引人入勝 如痴如醉 思緒萬千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心絃 韻味無窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁複雜 一波三折 文不加點 迴腸蕩氣 文采飛揚 妙趣橫生 辭采華美
語文老師:他個他中等,一頭烏黑的頭髮總是讓人感覺那麼的乾淨,總是在預備鈴聲響起之前就來到了教室的門口。鈴聲響起時,他來了,穿着還是那件夾克,很乾淨,手裏只捏了二支粉筆。他不慌不慌地走上講壇,將粉筆輕輕地放一支在講壇上,生怕觸折了粉筆。然後面帶着微笑,用他那會説話的眼睛平視了一下同學們,然後將那隻捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背後,往巷道里走了遭,似乎在看同學們的課前準備得怎樣。他的微笑告訴我們,同學們很聽話的,很乖!此時無聲甚有聲。
數學老師:數學老師隨着那剛響起的鈴聲直奔教室,他的每一步都顯得那麼的穩重,似乎讓人覺得他在用步伐來計算從辦公室到我們這教室的距離,一走上那講壇,便將那個大大的三角哐啷一下放在講桌上,職業讓他一下子發現了班裏的那幾位愛逃課的傢伙,隨後説:“班長,跟我把沒有來的同學記下來,我待會請他們喝茶。”下邊依稀地響起一陣笑聲。
老師在那備課。讀書時他在哪寫寫畫畫,塗抹勾勒;思考時右手扶頭,左手疾書略有所思。激動時一會兒用雙手在空中比劃着,手臂微屈,手指擺出個奇特的造型,似乎世界就在他的掌握之中;一會兒又轉身離座,眉頭緊鎖,還不時的停下來沉思久久,像是在解決一個世界性的難題。
今天上午,李老師先讓幾個同學上黑板上默寫第一課3.4自然段,默完之後,便讓我們一起來讀。我們在一些地方讀的生硬硬的時候,李老師便讓我們停下來。他給我們示範一下,讀到“我很快樂”的時候,李老師聲如洪鐘.氣壯山河,懷着最大的激情這好象一把火,點然了我們班全部人的激情,只見李老師的雙手向兩邊伸開,像一隻展翅欲飛的雄鷹。當讀到“也很懼怕”的時候,聲音一下子下降了許多,雙手緊貼聚攏在胸前,像很害怕的樣子,表情也配合的非常好。他讀得引人入勝!李老師的感情也隨着文章變化着.起伏着,他的讀書聲如美妙的音樂,讓我們如痴如醉的聽。李老師就像一個專業的演員,也像一個樂隊的總指揮等等···
講台上的她第一句開場白就是:“哎,怎麼還在鬧啊?”學生轉過頭來傻呆呆的望着,“這裏是遊樂場?”“沒聽到鐘聲啊?”“簡直太不象話!”一個學生突然站起來説:“老師,他尿褲子了。”這時師生默然,一個男孩子慢條斯理地説:“老師,他是怕你才......”話音未落,老師立馬接過話茬兒,説“什麼怕呀怕的,他怕誰呀?”“剛才還那麼鬧,現在就怕了?”“去去去,班長幫忙處理一下,”“我們開始上課了。”大家都不敢抬頭,兩手趕緊拿着書,貓着腰,低着頭,屁股點着椅子,強裝等待上課。當老師拿起粉筆在黑板上寫課題的當兒,學生卻在歪歪扭扭的目送那尿褲子的學生......
你每天扳着臉走上講台,我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊!開始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題,那個同學丈二和尚摸不着頭腦,答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈,問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”,他解釋道,全班鬨堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯着我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時,我們多麼希望老師你也能笑一笑啊!這樣,你的不快、同學們的不認真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
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放寒假了,我依舊到北京的姑姑家去,可這次去,我發現北京的變化真大。街上彩旗飄揚,商店的櫥窗上貼滿了宣傳圖、彩色的奧運五環標誌。馬路上的標語一條接着一條,什麼做好東道主,辦好奧運會、有朋友自遠方來,不亦樂乎、奧運為國增榮譽,我為奧運添光彩,等等。原因很顯然,2008...
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關於奧運會的作文:冬奧會1000字
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青年奧林匹克運動會,簡稱為青年奧運會、青奧會。它是一項專為年輕人設立的體育賽事,揉和了體育、教育和文化等領域的內容,並將為推進這些領域與奧運會的共同發展而起着一個催化劑的作用。青奧會每四年一屆。夏季青奧會最長12天。2001年,國際奧林匹克委員會主席雅克...