人教版高中第四冊三單元作文:君子不器800字
何者為器?有形固化者,器也;頂天立地者,亦為器也。即將接過時代接力棒的我們,應突破器的束縛,承擔器的責任,所謂君子不器可成器。
君子不器,不拘泥於單一的才幹,修身善己,豐富自我。
不囿於一技之長,不像器具那樣僅僅限於某一方面。單一的生活是不豐滿的,單一的生命是不豐盈的。畢淑敏曾參軍、行醫,做過心理諮詢師又成為作家。是其多元的才幹成就了她的豐富人生及筆尖流淌的真情。侷限於某一才幹,是滿足,是止步。這與術業有專攻並不衝突。因為才幹強調的不僅是特長,更是能力。提升自我整體修養與綜合能力,方為“不器”的正解。豐富自我始自開拓,拓寬眼界,拓展閲歷,拓廣精神的境界,方可培養能力,發展才幹。
君子不器,不拘泥於固有的形式,超越常規,擁抱創新。
人不可活成一個死板的器皿、機械,讓生命流動起來,活成一脈潺潺清流,突破一個固有思維與傳統模式的桎梏。當今的人才講求的是開拓創新的思維與打破常規的勇氣。正是君子不器成就了改革開放的春風吹遍,迎接着“蛟龍”入海,“神舟”飛天,“天眼”啟眸;是不斷創新推動着社會主義現代化的發展,推進着一代代青年人成人成器。沒有創新,就不會有今天的世界;沒有創新,亦不會有明朝的我們。創新始自源於生活的靈感,超越現實的勇氣與察微觀細的敏鋭,更源於保持思考的靈活頭腦。摘下枷鎖,向思維的世界靠攏。
君子成器,無畏成就大國之重器,身負責任,心懷擔當。
君子不器,才能完善自我;自我成長,才能肩負使命,擔負責任方才可成為大國重器,民族脊樑。也許,我們心中的大國重器是獻身於科研金融的尖端人才,是支撐民族發展前景的國家支柱;我們心中的大國重器是肩負榮光,遙不可及的。實則不然。有修剪自我的勇氣,有守望發展的擔當,有熱愛國土的沸血;能盡職堅守崗位,能本分履行義務,能以微薄之力推動社會社會進步;這就是國之重器。於我們青年人而言,我們每個青年人都活力四射,青春洋溢,我們每個人都承載着成大器的可能,民族的希望。
願我們每個青年人都能果斷地提升並完善自己,以流動的姿態迎接成長,最後能驕傲地向時代證明:
我們不器,終成器。
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