人教版高中第四冊四單元作文:對與好800字
兩個大學生腳踩輪滑鞋代步,完成了五百多公里的征途。這青春專屬的瘋狂和堅持,令許多網友叫好。但這樣違反了交通法規,卻又是不對的。由此觀之,好的事可能不對,對的事也不一定都好。我們應仔細權衡,爭取將事情都做對、做好。
“好”與“對”,乍一看都是褒義,但在一些特殊的情況下,它們卻是相矛盾的。古時候的中國,自夏朝起實行世襲制,在古人眼中,將皇位傳給皇子,是對的。但那樣做,一定是好的嗎?
晉武帝明知兒子是低能兒,仍將皇位傳給他,這麼做,是符合世襲制的。但晉惠帝成了賈皇后手裏的傀儡。再到後來,江山易主,社會動盪,不禁令人深省,可見這樣做雖然是對的,效果卻是極不好的。
諸葛亮忠心耿耿,赤誠之心令人敬仰。為了完成劉備託孤遺命,他鞠躬盡瘁,全力輔佐那扶不起的阿斗,六出祁山,北伐中原,直到生命耗盡。諸葛亮的一片報答劉備知遇之恩的赤誠之心自然沒有錯,但忽略了國家積弱、缺乏修養生息的現狀連年主動征戰,這對的行為卻帶來了不好的結果。
不僅是古代,現在生活中,這樣“對”與“好”難兩全的事情也不鮮見。
記者卧底大學入學測驗,揭發許多內幕,不可否認,記者揭露社會現實,還大家真相的初衷是好的,但這樣的做法違反了大學入學測驗的相關法律,未必正確。
當尊老愛幼的美德被一些人拋到腦後,白髮蒼蒼的老人無座位可坐,有幾位公交車的司機選擇了停車,直到有人讓座為止。公交司機的尊老美德和正義感毋庸置疑,他的做法也的確有了成效,然而這做法雖好,卻違背了公交司機的職責,也侵犯了乘客的權益,好是好,但不正確。
如若“好”與“對”二者不可兼得,我們是否可以各退一步,汲取二者的精華?
校規的着裝不如學生心儀的服裝美麗,那我們可以將校服設計得美一些;大學生圓輪滑夢,可以在公路上乘車,而在允許的路上輪滑;公交司機為老人着想,可以一邊平穩開車一邊勸説乘客……
誠然,有些事情並無法兼顧“好”與“對”,但如果我們多一點仔細權衡的理性思考,少一點任性衝動的主觀臆斷,亦能找出折中的方法,用對的方式,取得好的結果。
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