《燕子專列》聽後感500字作文
《燕子專列》聽後感一時間,瑞士大大小小的報紙、電視台、廣播電台都在傳播着一個聲音:救救燕子!人們立即行動起來,冒着春寒,頂着大雪,四處尋找燕子。
這是二年級上冊《燕子專列》中一個重點句子。老師在引導學生閲讀時這樣提示到:邊讀邊想像畫面,想像當時發生了什麼事情。應當説,老師的提示希望學生能夠把文字化為形象的畫面,初衷是好的,但效果並不如意,為什麼呢?這句話是運用蒙太奇手法組合起來的廣角掃描,“畫面”一詞過於概括,對於二年級國小生來説,“形象”起來是有難度的,那麼,我們不妨把這些畫面分解、定格,再去想像。“大大小小的報紙”可能是哪些報紙?(可以想像當地的報紙)這則消息會怎樣寫?大大小小的電視台、大大小小的廣播電台又是怎樣播報?需要注意的是:大大小小的報紙、電視台、廣播電台的結構可以用數學公式表示A×(BC)=ABAC的形式。“人們”又是哪些人?他們聽到或看到這則消息時正在幹什麼,是怎樣想的?尋找過程中會遇到什麼困難?這樣引導,才有助於學生頭腦形成畫面,生動形象的東西才能激發學生的情感,才能比較深刻的領悟瑞士人的愛心。
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