關於愛國的作文:勇擔重任,爭做棟樑1000字
中學生是朝氣蓬勃的初生朝陽,承載着照亮民族未來的希冀;中學生是抽芽紮根的新生喬木,寄託着支撐國家命運的期望。為促進學生髮展,國家提出中國學生髮展六大核心素養,其中我認為當代中學生最需要“責任擔當”這一素養,當代中學生應當勇擔重任,爭做棟樑。
勇擔責任,譜寫人生價值的華麗篇章。中學生站在人生起點,漫漫長途上,有未知待探索,有格局待開拓,有奇蹟待創造。一路精彩和一生意義都需以“擔當”為筆,以“責任”為墨書寫。君不見,百年之前的離亂神舟之上,康有為、梁啟超、譚嗣同等萬千志士,高唱“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩崑崙”的豪曲,心懷“雖千萬人吾往矣”的壯志,勇擔報國於危亡,救民於水火的責任,生者揚其名,死者得其所,實現了生為中國人最崇高的價值。可現今,當代中學生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標籤,逃避責任,得過且過的風氣潛滋暗長,長此以往,必將棟樑之木蛀蝕一空,怎能不讓人擔憂?怎能不強調“責任擔當”?因此,當代中學生雖活在和平年代,勇擔責任的素養亦不可少,唯此方可任堅實的棟樑之才。
勇擔責任,注入社會風氣的清露淨流。當代中學生是未來社會的締造者,更是未來社會風氣的引領者。進取擔當的思想是社會欣欣向榮催化劑。責任感之於社會,有如燈塔之於航船,北斗之於行者,亦有如沃土之於草木,陽光之於萬物,引其風潮,促其成長。“雲山蒼蒼,江水洪洪,先生之風,山高水長”,是陶行知先生獻身教育的赤誠,身為師者的擔當在社會上蕩起“責任”的清流;“知識沒有國界,但國家需要知識”,是南仁東教授忠於科技的信仰,身為學者的愛國情懷在社會上掀起“使命”的巨浪。在當下“喪文化”日漸腐蝕國人尤其是當代中學生心靈的嚴峻形勢下,強調當代中學生“責任擔當”的核心素養為他們披上心靈鎧甲,也為社會撥去思想霧靄,現朗朗乾坤。
勇擔責任,創造國家振興的奪目輝煌。梁啟超有言:“少年強則國強。”當代中學生正是承前啟後,繼往開來的一代,是揹負“中國夢”圓的一代,中學生勇擔責任,方可託舉起國家以輝煌之光。從戰略科學家黃大年毅然回國擔起中國邁入科技強國的責任,實現一次又一次的科技創舉中,從海歸高材生秦玥飛無悔紮根荒野農村擔起中國脱貧攻堅的責任,帶領一條又一條貧困村求富的勵志故事裏,我們目睹“責任擔當”的灼灼光華,見證勇擔責任於國家的重大意義,因此,當代中學生勇擔責任,於國非凡。
勇擔重任,爭做棟樑。適應着學生終身發展和社會發展之需要,響應着當今時代最迫切的呼喚。“受光於天下照一堂,受光於天下照四方”,中學生們,請挑起肩上的重擔,開拓宏大的格局吧!
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