愛國作文1000字1900字
愛國作文1000字
弘雅國小創辦不久,針對師生及家長的情況,學校就組織師生開展了“怎樣做一個文明人”的大討論,經過學習研究,分析論證,結合校名和學校藝術教育優勢,總結當時中國小德育工作的經驗和教訓,借鑑有關研究成果,實施了“四雅”德育模式,即典雅,學生能瞭解經典名著。文雅,學生具有文化品味。優雅,學生有較好的行為舉止。儒雅,學生有君子人格和儒雅風範。反對有知識沒文化、有學問沒修養、有聰明沒思想的人,主張做誠信正直、豁達剛毅、與時俱進之人。
一、關注學生實際,幫助學生提高生活質量
一個時期以來,中國小在進行愛國主義教育、集體主義教育和道德品質教育方面取得了比較顯著的成效,而與學生的生活息息相關的、他們生存發展中急需指導的內容在學校德育中卻是欠缺的。而有關研究表明,依據學生品德發展的現實需要與可能,使內容與學生的品德發展的“最近發展區”相吻合,才是學生可接受的、發展性的德育。所以,學校德育應增加幫助學生提高生活質量的內容,諸如學習生活、人際交往、權益保護等,使學生學會生活、學會生存、學會發展,從而得到健康成長。
中華文化是以倫理道德為本位的,仁、義、禮、智、信等正是教人如何為人的。傳統的德育又有“從小培養,使其習與性成”和“從小事、瑣事做起,由小見大”,從小教育孩子學習“灑掃、應對、進退之節,愛親、敬長、隆師、親友之道等豐富經驗。經過現代化的歷史提升和時代化的綜合轉換,中華傳統文化可以實現人文精神和時代精神的整合,培養既具科學精神又具人文底藴的與時俱進之人。“四雅”德育模式,通過民族精神、詩詞歌賦、民族文化活動等,發揚我國優秀傳統德育精華,賦予現代內涵,努力做到傳統美德與時代精神的結合,關注學生的實際,幫助學生提高生活質量。
鼓勵和提倡師生多讀優秀的文化典籍,重視古詩詞的教學,經常舉辦以古詩詞為內容的朗讀、繪畫、書法比賽活動,每節課前背誦一首古詩詞,使師生在感悟、體驗、積累中,在潛移默化中提高自身的文化品味,增加自身的人文底藴,加強自身的道德修養,從而實現自我完善。同時,適應時代的發展要求,賦予傳統文化以現代氣息,通過科技節、科技月、四小製作比賽、網頁製作比賽等活動,既提高師生的科學素質,又培養科學精神。人文教育和科學教育相結合,培養和諧發展的時代新人。
在“四雅”德育模式的探索和實施中,我們開展了以下貼近學生生活的系列化教育活動。
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