痛苦與快樂作文800字
同學們的歡呼聲、嬉戲聲、打鬧聲盪漾在操場上。她們此時的心情是如此高興,而我卻和她們恰好相反。
在空蕩蕩的操場上,彷彿只剩下我和雅倩的存在。我的眼裏只容得下雅倩和國小的同學,漸漸的,步入中學的我感到疲憊不堪,一想到以前的快樂時光,我就很想哭。幸好,總有雅倩做我的忠實聽眾,願意聽我傾訴。
剛剛認識的朋友竟一個個離我而去,留給我的只有孤獨。原本活潑開朗的我,卻因為與兩個朋友發生了一點小誤會、小磨擦,我不願去解釋,去澄清,繼而變得孤僻、內向。更令我不解與可怕的是,她居然報復我,在我的其他朋友面前挑撥離間,居然還當眾辱罵我。當時,我表現得很堅強,沒有去理會她。可現在想起來,我的心在痛,淚在流。我到底做錯了什麼?你要如此對我,為什麼?“我要堅強起來,這一點小困難打不到我”這是我心底的呼喊。聽完我的訴苦,雅倩頗表示同情。可當她説起自己中學的快樂時光,我真的很羨慕她,甚至有點妒忌。
其實我有點作繭自縛,為何不去解釋,學會“一笑泯恩仇”。嘗試着去與同學這樣相處,驚訝地發現一切不開心的事都煙消雲散。活潑、開朗又重新回到我的身上,每天,我的身邊總有歡歌笑語,同寢室的姐妹的玩笑,時常讓我樂得合不攏嘴。我因此也愛上了這個大家庭,在這些“開心果”們的耳濡目染下,也變成了“開心果”。
不僅如此,我在沈老師的幫助下愛上了閲讀。都説是物以類聚,人以羣分。雅倩在她的文章《你愛書嗎?》中寫道:“常常,顧得上書顧不上朋友,顧得上朋友顧不上書,所以,我想出了一個絕妙的辦法,讓朋友也愛上書。像選擇書一樣去選擇朋友,像愛朋友一樣愛書。”於是,每天我把時間安排得有條不紊的,總有時間可以閲讀。閲讀的感覺,很輕鬆,很愉快,也很灑脱。我悄然發覺自己離不開閲讀了,一天不讀書就感覺難受,閲讀經典帶給我無窮的樂趣。
驕傲、自信是沈老師帶給我的。當他當全班同學的面第一次表揚我的時候,我感到無比的快樂,原來我也是能行的!當他課間找我為我講解作文時,我在旁邊認真地聽着,虛心求學。漸漸地,我感覺寫作文不再是件困難與痛苦的事,越寫越順手。老師所言極是,寫身邊事,説心裏話,如是而已,沒有什麼寫作的祕笈可言。
這一切都來之不易,我要好好珍惜當下的多姿多彩的國中生活。耳畔又響起了操場上同學們歡快的跑步聲。在這歡歌笑語中,我不覺加快了腳步,小跑着融入了集體中,追尋屬於我的快樂……
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