遭遇挫折與放大痛苦750字作文
山之仁,在於涵納了蒼天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼,也滋護了弱小的悲嘯;或者環抱雙手,讓流水變成湖泊,或者裂開身軀,讓瀑布倒掛前川,山謙卑地靜立着,緘默地忍受着時間的風沙輾轉的痛苦和人類的姿意妄為給他的挫折。
水的流動,卻更像是智慧的追求,個性並且張揚,流動便是它惟一的宿命。它並不會思索着怎樣直面攔路的頑石,而是輕柔的繞開,只讓幾縷青苔去教會頑石流水的意義。它也從不化解,任由飄零的樹葉,人類的污穢隨着水流逝,卻從不允許它們在水面上發芽,只叫無盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中,無彼無此,遇曲遇直,一顆痛苦的小石子,就會換來水的澎湃。
山和水並行着,讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪迴、遭遇。“你為何要一直流動呢?”山問,“難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對?難道萬種痛苦不值得你化解?”水沒有回答,只是依然把痛苦放大,捲起千層浪,淹沒村莊,猙獰得張揚。
“我何嘗不想面對挫折,我何嘗不想化解痛苦!”水説,“只是我必須匯入海洋,必須放大這痛苦,在無盡的流動消逝中教會人們,用幻滅的海洋告誡人們,必須謙卑地做人。”
山沒有回答,只是打開了懷抱,讓人們躲進懷中,讓水在山腳下盤旋,讓果實在樹上生長,讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋,便有多少山的希望。”山説,“我要面對挫折化解痛苦,給人們家園,忍受一切的風霜。”山靜立着,水流動着。
水,卻史無前例地凌亂,兩岸的風景,只是浪花翻起時的告別,水裏的魚兒,只是轉身的一個再見。在水裏,一切都走向終結,一切痛苦,都顯得巨大。
山和水對視着。
“其實,你我並不是對立着的。”山説,“我們都在等待。等待有一個人,能理解挫折,能放大痛苦。等待一個人,在山的頂峯默讀水的流動,在水的旁邊誦頌山的倒影!”
山開始流動,水開始靜默。
水開始堅強,去面對挫折。
山開始柔弱,去放大痛苦。
-
關於苦惱的作文:我的苦惱500字
“小小少年,沒有苦惱……”不,我覺得應該是“小小幼年,沒有苦惱。”少年也會有苦惱,我也有我的苦惱。放暑假了,我本以為可以大玩特玩,因為考試前太辛苦了,沒有玩過,所以玩的慾望才變得如此強烈,可是眼前的景象卻讓我非常苦惱,因為沒過幾天,我暑假裏要上的課和要做的家庭作...
-
關於離別的作文:離別700字
寒風素裹的世界,我佇立在校園,輕撫着掌心的落葉。一陣風輕吟低唱的走來,帶走了掌心的落葉。抬頭看看,光禿禿的樹枝,分明在告訴我,現已是深秋……-----題記青春的色彩,時光飛逝,多少坎坷歲月在足下踏過,多少風風雨雨曾經走過。一年前,我們懷着崇真的夢想相約來到這個美麗...
-
關於難過的作文:難過1500字
一位好久沒有見面的朋友,總是讓你回想以前的事。一天晚上,當我帶着睡意要入睡的時候,突然我的手機響,我拿起來一看,原來是一個多年不見的朋友。他從電話裏説道:"朋友,那麼晚給你打電話,我們多年沒見,忍不住就打給你了,我覺得自己的心裏很難過,不開心,於是就給你打電話了,其...
-
關於離別的作文:難忘的第一次離別800字
光陰似箭,時光飛逝,我們的老師陳老師就要走了,我們全班同學都非常捨不得他,蘇靖悦同學還發動全班寫一寫一些對陳老師的一些話。今天就是3月30號了,也就是陳老師臨走的前一天,陳老師走後,湯麗麗老師就會來接管我們班了。我今天一大早就來到學校,為的是想跟陳老師説聲“...