記憶中的他作文800字
天空陰沉沉的,雨滴從雲朵中跑出來了。我一直覺得雨是傷感的代表,雨聲觸碰到了記憶的閥門,那些回憶如洪水般湧了出來,讓我想起了同桌的他。
我雖是個女生,但在國小時卻有着像男生一樣的調皮性格,所以對我而言,每學期換一個同桌已經不是什麼新奇的事了。在六年級時,老師把他調換到我旁邊。雖説大家已經共同相處了五年多,但我對他的瞭解卻只有一個名字。於是,我熱情的與他打了聲招呼,他只是冷冷的回答了一句:“嗯“,又扭過頭繼續看書。尷尬的氣氛迅速蔓延開來,我也知趣的扭過頭去做自己的事情。但過了一會,我又好奇地端詳着他:前面的頭髮呈向前生長的趨勢,後面的頭髮卻被服服帖帖的梳在腦後;一對招風耳特別引人注目;衣服釦子扣岔了,鞋帶散漫的躺在地上,他並沒有注意到這些,而是認真地看書。作為新同桌,他給我記憶中的第一印象是沉默且隨性的。
初見時,他捧着一本書在看,心裏想:可能只是偶爾看看罷了。但後來的幾天時間裏都徹底否定了我這個觀點——因為除了做作業,其餘時間他都在看書,尤其是科學類的。他看書的樣子也是很特別的——總喜歡一隻手放在桌面上,頭趴在手上,膝蓋上翹着一本書,另一隻手就負責翻頁。“愛看書的孩子滿腹經綸“這句我媽常説的話非常適用於他。記得有一次,老師在講兩彈一星時,看見他在下面看書,便有些憤怒,讓他上去講。沒想到他欣然答應,走上講台,老師有些驚訝地站在一旁,饒有興趣地聽他講。他有些不安,雙手緊緊攥在一起但他迫於把自己的知識告訴大家,緊張感快速的消除了,他慷慨激昂地説:”原子彈爆炸成功是在1964年10月16日。請大家記住這個時間,因為這是我國第一顆原子彈,我們中國人都應該為此感到驕傲……“當他講完後,大家愣了愣,我第一個鼓起了掌,他笑了笑。那時,我心裏就對他有一點一點崇拜,在背地裏稱他為”行走的知識庫“。自從那次,記憶中就覺得他是一個厲害的人。
他也是一個典型的“別人家的小孩“。六年級家長會後,媽媽就總是對我説:”看看你同桌,各科成績都好的無話可説,再看看你呢,是差的無話可説。“對於這話,我不甘心卻無力反駁。他確實在各科都表現得很好,特別是數學。一道我能想一節課都想不出來的奧數題,在他眼裏就是很簡單的練習題。但他並不因此而驕傲,當我遇到不會的題目向他請教時,他都會極有耐心地教我直到我會了為止。所以,記憶中的他既聰明又很有耐心。
記憶中,他是冷冰冰的但又對人極有耐心;是聰明的但從不驕傲。我想正是因為這些如此強烈的反差特點,同桌中只有他才會在記憶中尤為深刻!
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