我的愛好作文600字國中（精選10篇）

篇一：我的愛好作文600字國中

什麼是能讓我廢寢忘食？什麼是可以讓我挖掘到無限的快樂？又是什麼事可以讓我愛不釋“眼”，那就是——閲讀。

我最大的愛好就是閲讀，家裏大大小小的書櫃都擺滿了我的書，高爾基：“説書是人類進步的階梯。”在看書時，我會忘記這一天中所有不愉快的事，什麼煩惱都跑到了九霄雲外，消失的無影無蹤。我閲讀《木偶奇遇記》，深深體會到一個孩子的成長要經歷的磨難和過程。讀《三毛流浪記》，我感受到三毛十分悲慘的生活。讀《三國演義》時，我的情緒不時跟隨書中人物的變化，時而快樂，時而憂傷，當我讀到關羽過五關斬六將最終回到劉備身邊時，我情不自禁的留下了眼淚。讀那情節起伏的《西遊記》，又使我邁入另一個美妙的世界。

每當看書時，我就覺得自己像一隻貪婪的蜜蜂，吮吸書中的內容，像一條無比自在的魚兒。快樂的在書的海洋裏遨遊。

我如飢似渴的在書的海洋裏遨遊。看見書，我就像飢餓的人看見面包似的。我幾乎對書愛不釋手，走到哪兒都要捧着一本書，對於我來説，書籍有一種不可抗拒的魔力，它像一個磁鐵，把我所有的目光都吸了過去。記得有一次爸爸給我買了一本新書我結果後欣喜若狂，心裏美滋滋的，像吃了蜜一樣甜，甚至連走路我都要看。書就像是我一位形影不離的好朋友。我哼着小曲，覺得今天的天格外晴朗，空氣格外清新，好像有一股甜滋滋，清涼涼的風掠過我的心頭，小鳥在空中鳴叫，好像在為我祝賀，花兒綻放出她那甜美的笑容，好像在為我高興。我捧着書看的津津有味，如同捧着奇珍異寶似的，我看着一個個跳躍的文字呢，生動的情節，我越看越入迷，越看越入迷，絲毫沒有注意到前面粗壯的大樹，結果隨着一聲慘叫，我撞到了樹，我痛的大叫，頓時火辣辣的感覺竄上我的膝蓋，我不停的用嘴吹着，好像有上萬只蟲子在啃食着我的膝蓋，我痛的呲牙咧嘴，痛得五官都錯了位。我的眼淚像斷了線的珠子，順着臉頰滑落，然後一瘸一拐的回了家，這也讓我知道在路上是絕對不能看書的。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我覺得書中自有小知識，書中自有大道理，以後我要以書為友，讓書香伴我成長。

篇二：我的愛好作文600字國中

你們的愛好是什麼？有人説是“彈鋼琴”，有人説是“拉小提琴”……愛好豐富多彩，我喜愛繪畫。

那是在一個星期六的下午，星期五晚上作業一筆未動，星期六隻能寫了，上午和媽媽去了超市，買了菜，一上午過去了，好戲在下午媽媽告訴我必須寫作業了，可我根本不想寫這作業，對我來説，簡直是魔鬼。媽媽又催了我一遍，我翻開作業本作業本上的字，彷彿在跳舞，我重重的合上，我瞟到了躺在一邊的素描本上，我心血來潮打開素描本，那素描本彷彿是金子吸引我的眼球，我三下5÷2拿起筆畫了起來，我一邊畫一邊哼歌，媽媽突然問我寫多少了，我能看看嗎？我嚇了一大跳，大驚失色看作業，雖然作業只有一面，但對我來説，簡直比登天還難，我又看向我那未完成的畫作，好像旁邊有兩隻小精靈，一直站在做業本上説“喂，快寫作業，再不寫，媽媽又要罵你啦”！一直站在素描本上説“喂，別聽他的，你畫的多好，怎麼能放棄呢？”我左右為難，最終選擇了小惡魔的話。

於是我想出了一個妙計，我可以去陽台偷偷畫，我把那素描本拿上，又拿上了我的作業，我小心翼翼的走進客廳，走進陽台，我關上了陽台的門，又拉上了窗簾，津津有味地畫了起來，那本上的每一個圖畫就像一個個歡快的音符，真是比寫作業快樂多了，可媽媽又問了一遍“還沒寫完嗎？已經三點半多啦？”我看了下時間，果然還真是我畫了整整一個半小時，我連忙把素描本塞進桌子的鍵盤下面，可媽媽就是這麼出其不意陽台的門被推開了，媽媽看向我的作業才寫了一兩個字，媽媽又看向周圍鍵盤，下面露出了一個角，媽媽猛地一抽，火冒三丈的吼道“你很閒啊，作業不寫來畫畫，你的時間真充足”。説着就要把我的素描本扔進垃圾桶，我像一隻離弦的箭一樣，衝了上去，拯救了我的本子，並請求媽媽原諒我，媽媽勉強的答應了。

我與繪畫的那些事想説都説不完啊！繪畫給我帶來了快樂每一天，在我心裏，畫畫使我快樂無比，讓我忘記了煩惱，帶來了歡笑，畫畫是身心歡快，它化成一股風，把我心中的烏雲都吹散了，如初陽，把別人指指點點的聲音正榮了，我沉浸在畫畫的世界裏，永遠不想出來。

篇三：我的愛好作文600字國中

書就像我的一位好友，在我傷心難過時，它扶平我心中的創傷，給我以安慰；在我高興激動時，它與我共享。暢遊在書的海洋裏，既拓寬了眼界，又讓我學會了許多新的知識。

讀一本好書，就像是和一位高尚的人説話。時間是海綿裏的水，只要肯擠，總是會有的。在我有空閒時間的時候，吃飯前，睡覺前，都會捧起一本書，如獲至寶，津津有味地讀起來。在我眼中，書就像一座樂園，常常讓我沉溺其中，無法自拔，與外面的世界封閉起來，遠比那手機上無聊的遊戲有趣的多。當然，看書也經常讓我耽誤了許多事。

那天，媽媽出門買菜了，走之前她千叮嚀，萬囑咐，要我看好鍋中正在燒着的水，如果冒小泡了，就要把火關上了。當時我在看書，正沉溺其中，便隨口答應了一句，並沒有放在心上，一會兒就忘記了。書中講了一個牽動我心的真實故事：小女孩兒佛朗絲被領養，她的生活本來很幸福，但卻被她的親生父親的到來所打破，她和姐姐一起去了生父的家裏，那裏就像地獄一樣，她被繼母虐待，被迫幹着重活，做不好就要捱打。因此她的右耳也永遠失聰了，弗朗絲學習很好，但是由於繼母不想出錢供她上學，而繼續從一年級讀起，學做些一些技能……我同弗朗絲做起了朋友，體會到了她的喜怒哀樂，好像一隻輕盈的蝴蝶，慢慢的飛向飄渺的遠方，最後被陽光包融了。我被書中的情節深深的吸引着，一直讀，停不下來，誰知房門“吱呀”一聲，媽媽怒氣衝衝走過來，打破了原有的寧靜。

我十分納悶，心想：媽媽怎麼來了？她不是出去買菜了嗎？怎麼那麼快就回來了？那麼生氣幹嘛？我又沒幹什麼壞事。正當我想發問時，媽媽先開口了“我讓你看着點兒鍋，它都快燒乾了，你知道不知道？幸好我回來的早，要不然就要爆炸了！”媽媽發火了，雙手叉腰，怒不可遏，頭髮有些凌亂，瞪大的眼睛似乎迸發着火星。我如夢方醒，才明白剛剛有多危險。但是當媽媽走後，我繼續把頭扎進書裏，如飢似渴的讀了起來。

雖痴迷，卻不能過度，否則還會有危險呢。走過四季，書為伴。一日不讀書，食無味。精神糧食，才能使我健康成長。書是好友，為我指引前方的道路。

篇四：我的愛好作文600字國中

俗話説得好：“有興趣的人比沒興趣的人有雙倍快樂！”我的興趣愛好就是拿起畫筆畫我想畫的東西，因為這是一種藝術的享受。它可以讓我的心情很舒暢；也可以傾訴我的喜怒哀樂。

記得還是幼兒園大班時的我就對畫畫尤為感興趣，每天都會拿着彩筆把自己看到的，想象到的都畫出來，媽媽為此還專門為我準備了一個大箱子，裏面都是我天馬行空的“作品”。直到上了國小，經過學校優秀美術老師的指導，我才意識到自己之前的畫那真是“説話帶奶氣——幼稚的很”我對畫畫也有了新的認知。沙畫，油畫，水彩畫……不同的畫筆和工具可以繪畫出不同風格的畫，這簡直徹底打開了我通往藝術夢想的的大門。但是我覺得自己比較熱衷於畫漫畫，因為我覺得它的想象空間很大，它可以誇張，諷刺、比喻、批判……這完全讓我覺得自由不受拘束，自己想表達什麼都可以去畫出來。

熱愛畫漫畫讓我在自家的親友圈裏出了名。有一段時間，我嘗試着把弟弟妹妹和我三個設計了不同的人物形象，把我們三個日常有趣的生活設計成了一本漫畫書，還起了名字叫《田家三寶之系列家有三淘》，裏面我是一個嘻哈風格的老大，鬼精靈的妹妹老二，還有搞怪頑皮的弟弟老三，畫的每一天都有一個讓人捧腹大笑的滑稽故事。還別説，我的設計理念和繪畫能力還是不錯的，媽媽無意間看到了也對我那是連連稱讚：“牛，真牛，這真是鑽頭上加鋼針——好厲害！”她忍不住立馬把我的漫畫一張張拍發到了親友羣裏，頓時，羣裏炸開了鍋一樣沸騰，親友們的誇讚，你一言，我一語地如同連環炮一般向我炸開來：“咱們老田家是要出大藝術家了！畫的真不錯！”“是呀，真牛，我轉發了朋友圈，好多人誇讚咱娃有天賦，連連點贊！”……我看到大家對我的評價和認可，心裏像吃了蜜一樣甜甜的，也暗下決心：我要更加努力去學習和創新，爭取更上一層樓！

我身邊的小夥伴們陸陸續續也都知道了我畫漫畫的厲害，他們有時候會讓我幫忙給他們畫，或者在玩具上塗鴉，我名副其實變成了一個小畫家。

畫畫不但豐富了我的課餘生活，發揮了我想象力，還陶冶了我的情操，讓我充滿自信和快樂。

篇五：我的愛好作文600字國中

每個人都有自己的愛好，他就像一種奇妙的能治癒傷心難過的魔藥。有了它，所有的煩惱都會煙消雲散。我也有自己的愛好。

我的愛好其實很多，比如有跳街舞，有打球，有看書，但是，我漸漸發現拉小提琴才是幫我打消苦悶的祕器。

有一次在學校，我和我的同學因為一件事情意見不合，發生了矛盾，我們個個氣的咬牙切齒，一扭頭就走。回到家，爸爸媽媽都不在家。學校的事情，在腦海中回放了起來，我越想越委屈，哭了起來。但是當我看到我的小提琴時，我就情不自禁的拿起了它，把它扛在了肩膀上，左手舉着琴，右手握主弓，拉了一首我最喜歡的曲子：《金色的爐台》。那雄壯的節奏，美妙的樂聲，讓我失落的心情慢慢變得激揚起來。我的大腦此時除了音樂把位按點之外一片空白，沉浸在這動聽的音樂中。心裏甚至還沾沾自喜的覺得自己近幾年來學的拉琴功夫沒有白費，拉的可真好。一曲演奏完畢，我又拉了一首外國作品《E小調練習曲》，那快樂而動感的聲音從提琴中一個一個蹦了出來，我的手在黑白色的按版上來回的跳動着，好像是在隨着音樂聲翩翩起舞。外面的陽光直射進了我的房間，一陣暖意從我冰涼心竅中破繭而出，我一切的壞心情好似都灰飛煙滅，一陣陣清涼的微風從紗窗裏向我吹來，我不禁感到心情更加舒坦了……

冰心説過，“娛樂至少與工作有同等的價值，或者説娛樂是工作之一部分。”是啊，有時，拉小提琴就是我的娛樂之一，尤其是向別人表演的時候。有一年過年，我七大姑八大姨都來到了我家，為了提升氣氛，媽媽讓我拉一首小提琴曲給大家聽，於是我拿起小提琴給大家演奏了一首《金蛇狂舞》，這是我只有在過年的時候才會拉的曲子。曲子先是緩慢，好似飄飄然，然後慢慢的樂曲進入了高潮，節奏也變快了起來，充分表演出了過年紅紅火火的氣氛。就連平時愛搗蛋的小貓也安靜地趴在地上豎起耳朵，好像是在聽我演奏。一曲過後，大家都朝我鼓起掌來，對我點頭，示意讚許。

“一個有勃勃生機和興趣廣泛的人可以戰勝一切不幸。”沒錯，興趣愛好確實會讓人充滿活力啊！

篇六：我的愛好作文600字國中

都説：“愛好文雅，廣延詩賦，以知得失。”我開心時會彈鋼琴，不開心時也會彈鋼琴，因為琴聲可以讓我的心得到安慰。

前幾天，爸爸出國了，又得好幾年不回來。“爸，你能不能不要走，我不想讓你走。”我抱着爸爸，哭哭啼啼地説着。“我不走，咱們家不就沒錢了嗎？我是出去掙錢，又不是不要你了。”爸爸安撫着我。我心想：爸爸説謊了，他説等我上國小三年級時就陪在我身邊，可現在我都上六年級了，他還是要走。“好了，我要走了，你不能再哭了，咱們每天還能視頻呢，拜拜。”爸爸最後抱了抱我，和我告別。

回到家的我坐在窗邊，雙眼悲痛欲絕的望向窗外。窗外的雨嘩啦啦地下着，我的淚嘩啦啦地流着，正像窗外的雨水一樣。如此悲傷的我也只有彈琴了。我拉開琴蓋，打開琴譜，開始彈奏。

我先彈的是一首極為緩慢的練習曲。一個琴鍵，兩個琴鍵……一個個鍵按下去，一個個音慢慢消失，一整首曲子隨着最後一個音緩緩結束，這時的我也沉浸在悲傷之中。接着我又彈了一首《很久以前》，那首曲子也是爸爸最愛聽的一首，一個鍵接着一個鍵地按下去，我的腦海裏也漸漸浮現出一個熟悉的場景：爸爸早上帶我去跑步，他當時就像一個復讀機一樣一直在我耳邊説着：“跑快點，不要走。”那時我覺得很煩，希望爸爸早點走，因為那樣我身邊就不會出現一隻“蒼蠅”了。可現在我真希望“不要走”這三個字是真的，爸爸真的不要走。這首曲子彈完了，我反而更加傷心，我心裏一直想：爸，您還説要陪我過生日呢！一直守信用的您這次怎麼説話不算話呢？於是，我彈了一首爸爸認為我彈的最好的一首曲子—《四隻小天鵝》。一個個歡快的琴鍵按下去，我又開始想象：中午放學回家有一大桌子的菜迎接着我，那是爸爸做的。下午放學，爸爸帶着小零食來接我，因為他怕我餓。但是這些只是我的猜想，我相信爸爸下次回來一定能實現我這些小小的願望。慢慢的我也從悲傷裏走出來了。剛開始我雙手按下鍵盤時的沉重沒有了，我的雙手開始變得輕快好像在琴鍵上跳起了歡快的舞蹈。我開始期待，期待爸爸下一次回來。

彈琴就是我的愛好，它能讓我融入到裏面。它能讓我開心，拋棄煩惱，憧憬未來。

篇七：我的愛好作文600字國中

左手在弦上上下游動，右手有節奏的撥弄琴絃，美妙的音樂就從那簡簡單單的六根弦上飄出來，時而輕柔婉約，像霧像風；時而輕鬆調皮，像跳躍的糖豆；時而低沉高亢，像鐵血馬蹄……游泳，攝影，旅遊，籃球，每個人都有自己的愛好，或許是刺激的，或許是放鬆的，或許是在別人看起來很無聊的，無論怎樣，自己的愛好都能讓自己放鬆下來，讓自己身心愉悦，而我的愛好是彈吉他。每一節課我都聽的很認真，學得很仔細，總能得到老師的表揚，大大增強了我繼續學習的信心。我從八歲學吉他，現在已經有四年多了，學會了許多曲子。從最簡單的“小星星”，“粉刷匠”到“無題”，“卡農”。我總夢想長大後，一人，一吉他，行走天涯。

想學好吉他，也並不是一件容易的事，在學習的過程中，我還遇到了很多很多的困難。

《無題》是九級必考曲目，可十指向上掃弦，空白單獨擊板的那一段，我總是跟不上節拍，為了能在上課時交上滿意的答卷，我在家苦練了一個多小時，反覆掃弦，右手的大拇指磨破一層皮，露着鮮紅鮮紅的肉，真有種催彈可破的架勢，一摸琴絃就生疼生疼的。右手的指尖摁壓琴絃時間過長，加上要在琴絃區間滑動，硬生生地拉出幾道血印……鍥而不捨，金石可鏤，我終於突破瓶頸，趕上老師的教程，老師誇讚不已，説我是他的得意門生，在我爸爸媽媽接我的時候，也當面誇我，毫不掩飾他對我的喜愛。老師的肯定是我學習的動力。

每次彈琴媽媽都會跟着曲子一起哼唱，媽媽最喜歡的曲子是“鐵血丹心”，可譜子學了一半兒，今人聞風喪膽的新冠病毒又來了，吉他課上不成了，雖説師傅領進門修行靠個人，可後面掃弦、和絃的章節着實難倒了我。我一彈奏，媽媽一個外行都能聽出來調不對，哎，疫情快結束吧，讓我背上心愛的吉他去上我最愛的吉他課。

旋律的高低，節奏的快慢，從指尖流出的都是最真實情感。生氣時我會拿上他彈一曲，來解除我的煩惱；高興時我會彈彈他，和他一起分享我的快樂；無聊時，打發那靜怡的時間……不知不覺中，它成了我最要好的朋友，每首曲子都是我心情的最好表達。

篇八：我的愛好作文600字國中

那個少年還是在那個籃球場，還是那個籃筐，還是那個籃球。在那兒和一個比他高兩個頭的青年，正激烈地打着比賽。

來到球場，看着那籃筐，我不僅感到有些興奮，今天天氣不錯，挺適合打比賽，走，找一個對手切磋一番去。這個對手很強，是一名國中學生，個子又高，球技又好。不知是運氣不好，還是倒黴，我的手已經碰到球邊，自己好不容易拿到一個球，他隨手一拍，從我手中給拍走了。自己是否是一時興奮，還是隨便選的，對手那麼強，心裏一片後悔，但對手可沒有停，我一直目光灼灼地盯着對方手中的籃球。只見那對手往後一退，在三分線外，一球投出去，進了！後撤步三分！牛B！科比的絕技，來來來，別打了，教教我，我也想學！

我曾看過球星的照片，詹姆斯胯下扣球；科比投球百發百中；喬丹猛式暴扣……太使我刮目相看。尤其是喬丹的暴扣，一個90°的籃筐，甚至差點成45°籃筐，還在籃筐上隨心所欲地做了一個引體向上。籃球彷彿就像一個無底黑洞，又有無限魅力一般，吸引着我。我非常喜歡這個籃球，那是在我10歲生日時，爸爸送給我的禮物，原本的籃球已經破得不成樣了，爸爸送我的很乾淨，使我手舞足蹈，那上面的牌子，使我喜笑顏開，到現在，那籃球像兄弟一般陪伴着我，他不僅是我朋友，其中還包含着爸爸對我的愛意。

閒暇時，我會去球場，痛快地打一番球。還是在那個籃球場，那籃球還是緊緊握在男孩兒的手中，雙手緊貼着球皮。男孩兒雙眼一眯，確定了一下球筐的具體位置。男孩兒突然猛地一躍，手中的籃球在空中完成了一個完美的拋物線，似如一道驚天長虹一般劃過天邊，投向籃筐！進了，男孩兒呼喚雀躍，看來他籃球技術又進步。瞬間，男孩的眼睛放亮，精氣神頓時提高了幾分。一個接着一個的籃球直接飛出，個個如同流星雨一般從天而降。那些不管是投進的還是沒投進的，都已經不重要了，反而他對籃球技術越來越痴迷！

在一天晚上，我做了一個夢到我還在那個籃球場上，那個籃筐下，那個筐球與那個青年打着比賽，那個籃球在陽光下熱烈的奔跑……

篇九：我的愛好作文600字國中

我的愛好是音樂，這個愛好一直陪伴着我。音樂是我日常生活中的必需品，讓枯燥無味的日常生活變得豐富多彩起來。

“只有對外界抱有愛好才能保持人們精神上的健康”。沒錯，我對音樂抱有的好感頗深，音樂就像生活中的調味品，沒事的時候，哼上幾首自己喜歡的歌，便給自己的生活添上幾點色彩，多了幾分情趣。

我最喜歡的樂器是二胡。初次接觸二胡，是受我的二胡老師白豔芳的影響。現在，我的二胡等級已過五級，如今在六級徘徊。以前，老師説過，二胡十級水平就可以當老師了，我聽了之後，不禁感歎，還有這種好事？這不過是我小時候的幻想罷了。二胡要考過十級，哪是件容易的事？再加上初、高中作業量的龐大，哪有時間和心思學二胡？而且高中在哪上也是個問題，如果離油田遠，來回奔波很不容易，更何況千里迢迢地回來，再千里迢迢地過去呢？想到這兒，我拼命地搖頭，怎麼可能？可仔細想想，音樂是我的愛好，我怎麼會因為這點小麻煩而不去學二胡？它既是我的愛好，又是我的理想啊，我怎麼可以知難而退呢？

在二胡課上，我們拉的大多數都是練習曲，練習曲的曲調雖然很歡快，但都不會提起我的興趣。我喜歡扒譜，曲目大多數都是“上海愛麗絲幻樂團”裏的歌，我把它們通通打印出來，沒事就拉一拉，曲調歡快的《碎月》，富有中國味的《上海紅茶館》，帶有幾分沉重的《春色小徑》……。這些曲子令我回味無窮。例如《春色小徑》，名字聽着很好聽的，讓人感覺這首歌肯定很歡快，恰恰相反，這首歌講述了以前的第二次世界大戰，表達的是對死者們的哀悼，讓我彷彿置身其中，失落的走在開滿鮮花的小徑中，心中的沉痛與這美麗的景色，形成了鮮明的對比，讓人悲痛欲絕。

除了二胡，我也很喜歡純音樂。雖説帶歌詞的歌確實好聽，但我認為，帶歌詞的歌曲所表達的情感沒有純音樂強，例如《心之所在》，樂曲的主人叫純狐，她是中國歷史上真實存在的人，曲調悲壯卻又不失威嚴，表達了純狐喪子的傷感。這首曲子中藴含的情感是那些帶歌詞的曲子所表達不了的。

我喜歡音樂，懂得了音樂，就相當於懂得了我所期望的東西。

篇十：我的愛好作文600字國中

趙逸昊

我有許多愛好，有的我堅持下來了，有的只堅持了幾個星期，有的只堅持了兩三天，但我堅持最久的就是毛筆書法了，因為它可以讓我靜下心來。

記得是一次書畫展，讓我產生了練毛筆書法的念頭，那是一次偶然的機會，我和媽媽來參觀書畫展，我看到了許許多多的大師作品，解説員阿姨指着一幅字畫説：“一般字畫運用的顏體是寫的，這種字體寫出來的字雄勁，秀媚，真是入木三分。”那一幅幅優美的字畫深深吸引着我。另外，解説員阿姨還給我們介紹了書法，從古至今有古文，隸書，楷書，草書等等，其中顏體就是楷書的一種。走出書畫展，我心裏一直默默想着：無論如何我都要學習它。

回到家我兩眼期待的説：“媽媽，讓我學吧！”“不行，練毛筆字不如練鋼筆字。”媽媽嚴厲地説。我只能使出我的殺手鐗——撒嬌。“求求媽媽讓我去學吧！我保證不讓你擔心。”“不行”。我不得不使出最後一招——哭。“嗚嗚嗚……”終於，媽媽拗不過我，只得答應。

第二天，到書法班門口時，媽媽還不放心地説：“昊昊，練毛筆很辛苦的，你能堅持到底嗎？”我挺起胸脯拍着説：“當然可以啦！”一進門我就聞到了一股濃濃的墨香味，老師面帶微笑迎了上來，和藹的把我領到了一個座位上，讓我打開書本手把手的教了起來，老師先練“反”字，教我一遍之後，我開始寫了，第一個我寫的橫不平，豎不直，用媽媽的話來説就是蜘蛛網；第二個字不小心墨多了，就變成了一個大黑點；第三個字，一不留神墨水就跑到了我潔白的衣服上。但我還是不斷的練啊練，寫啊寫。一開始我還興致勃勃，可是到後面幾天，我總是想偷懶而且不耐煩，媽媽似乎看出來了我的心思，語重心長地對我説；”鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”“昊昊，你要學會堅持！”聽了媽媽的話，我又以一個快樂的心情來學毛筆字，終於，兩個星期以後，我的一幅作品受到了老師的表揚，媽媽看了以後也欣慰的笑了。

毛筆字是我們每個人都應該學會的，因為它是我們中華民族的傳統文化，我們應該為此感到驕傲。