[夢想徵文]這堂課——我的夢想1500字作文
今天的課間如同往常,沒有什麼異樣:大家該玩兒的玩兒,該學習的學習。可是我似乎嗅到了一股暴風雨即將來臨的味道。
昨天下午是開學以來的第二次雙週考試,許多人在第一次沒有考好,準備這一次一鼓作氣考個七八十分——之前大家幾乎都沒有考及格。可能的話,前十名的名字會在學校門前的大屏幕上,前五名會有獎狀。這是多麼的光榮啊!所以大家都鼓足了氣去考試。
現在就等着成績出來,已經有許多按捺不住性子的學生跑到辦公室去看老師改捲紙了。
按照以前的經驗吧,不出意外的話,捲紙今天就會改完。下一節課剛好是數學,我快等不及了。
上課鈴“致愛麗絲”響了。
大家都跟在老師的後面進班,我看見平時最愛管閒事的“李源”正纏着老師打聽成績。可是,老師的嘴緊緊的抿着,就是不説,“李源”也沒辦法,只好悻悻的走回座位上。
看着老師鐵青的臉,雙眼眯着。我不禁打了個冷顫。“看樣子,大家考的不是很好啊!不然老師不會這麼生氣。”下一秒,我的猜想就被驗證了。
“考試就像打仗一樣,咱們班這次敗了。”他的聲音很平靜,平靜的讓人感覺不到他的怒氣,彷彿只是在説,今天的天氣很好,大家都出去玩吧。
接着,他的聲音激動了起來:“敗得很慘啊,簡直就是慘不忍睹!”在第一排靠牆坐的“劉山”不知道説了什麼,把老師給惹怒了。“你再説一句。讓你坐第一排可不是讓你去説廢話的。”説完,又用腳踹了踹他。
“有的同學老是去找我,讓我給她調座位,説自己坐在後面,亂哄哄的什麼都聽不清楚,現在我説一下,只要你用盡學了,不管你坐在哪裏,你都是一個好學生。”
正在奮筆疾書的同桌停下了筆,”這又是在説我呢“。我知道同桌一直都對從第一排調到第四排不滿意,並且多次去找老師想要調座位,雖然都沒有同意。但是老師今天在課堂上説了出來,已經表明他很生氣了!
“好,下面念成績:
楊春,六分。鄭澤,十六分。
王英,五十五分。李源,三分……”
已經唸了二十多位同學的成績了,還沒有到我,我暗暗在心裏着急。
“這次考試有一些人成績直線下降,原來還考及格,現在就一二十分。“我的心裏咯噔一下:不會有我吧!我的天哪!
“俞心三十七分,安逸二十八分,錦棉二十一分。”老師毫不留情的説了出來,那些話猶如雷一樣向我劈來。拿回捲紙,渾渾噩噩的。我不敢相信,以往我至少及格了,這次卻考了“二十一”的低分。
我聽見什麼東西碎了的聲音:是我的心,我的夢想。
“現在考這麼低,國三的時候你們該怎麼辦!“老師頓了頓又説:“我曾經帶過一個班——上一屆國三。每次考試都是先寫選擇題,也只寫選擇題。“
“為什麼?因為選擇題只需要他們隨隨便便蒙一個‘A、B、C’就完事了。孩子們啊,你們現在是國一,還來得及!”
本來沉浸在自己的世界裏的我,抬起了頭。
“現在我還沒有徹底按照成績來排座位,等到國二,有的被刷了下來,想在哪坐都不行了。國三就要去分校上,到時候別和我講條件,我讓你坐哪就坐哪,不坐滾蛋。”老師講急的時候還會拍幾下講台。
“你們現在也不小了,都長大了,應該懂事了。學習不是為了家長、老師,是為了你自己,為了你的未來。為了你的夢想,每個人都有自己的夢想,那麼,你現在的學習是為了將來實現夢想而打下的基礎,是為了更好地接近它、實現它,將來別後悔!”説完,頭也不回的走了。
班裏一片混亂,只有我陷入了沉默。
我被老師的最後一句話打動了。是的,每個人都有屬於自己的夢想,我要為那對於現在的我來説是遙不可及,但對於將來的我來説卻是觸手可得的夢想而奮鬥。
血液在流動,剛才破碎的心和夢想似乎又活了過來。
成為一名出色的作家一直以來都是我的夢想。
國一:馮錦秋
點評:文章事例敍述生動,具體;邊敍事邊抒情,結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文;最後寥寥數語,表現出了自已對夢想的情感,令人感動。
文中夢想的描寫有些簡單,結尾才寫出夢想是成為出色的作家,稍微顯得有些晚;故事的敍述有些平鋪直敍,未有大的亮點;文中儘量不要出現同學和自己的真實姓名。
作者應該文章開頭拋出夢想是什麼,寫出自己為了夢想曾經做過哪些努力;在文中使用些不同的修辭效果會更好的;整體給人的感覺還不錯,要繼續加油喔~
點評老師:蘇璐璐
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