和諧從對待孩子開始1200字作文
美德2.7W
(畫面:小孩踩了西瓜皮摔倒在地上,家庭、學校、社會都在責問:出事了吧?)
家庭需要和諧的氛圍,學校需要和諧的環境,社會需要和諧的氣候。和諧已成為二00七年的主題,和諧更是中華民族永久的話題。要構建和諧社會,有必要説説“和諧”二字。和是龢的異體字,後來大概因它難寫,便簡為“和”了。形變了,音與義卻未變。“龢”字由“一個人”聯想到“三個口”。古人用“三”除了表示“三個”具體數字外,有時還表示多數。其中的“禾”,本意是莊稼,引申為種地、吃飯;“冊”,指書籍,引申為讀書、識字。諧字,右邊是皆大歡喜的“皆”字,“都,所有”的意思;右邊“言”字,表示人們“都”能説話。
如此,“和諧”的意義起碼有三:一是人們有地播種、有飯可吃;二是人人有書能讀,可以接受基礎教育;三是人們享受一定的民主,可以暢所欲言。 從而,也看出古人創造“和諧”一詞包括政治、經濟和文化三重的本意來。不過時代進步了,對和諧的意義要求的更高了,那就是整個社會整個世界的和諧。
事物的發展總會遇到這樣那樣的問題和困難,小孩踩着個西瓜皮摔倒在地,從他本人來説應當勇敢地站立起來,個體必須堅強。對家庭、學校和社會來説,稍微拉上一把扶持一下,完全可以脱離“ 險境”,然而卻出現了幾乎同樣的聲音“出事了吧?”,悲哀也在這裏。沒有問題時人們大唱讚歌,出了問題後互相推委,以顯示自己的先見,以顯示自己的高明。豈不聞“養不教,父之過。子不學,師之惰。”更不要説“根據辨證法裏矛盾論的解釋:教和學是矛盾的兩個方面,教是矛盾的主要方面,學是矛盾的次要方面。克服矛盾要抓主要矛盾,抓矛盾的主要方面。”
然而,現在的教學一是學生太多,無暇顧及;再是學生的接受能力很強,有些知識已先從其他渠道獲取。從而產生了以自學為主,以引導為輔助的教學局面”,無論怎麼説,離了教,學將是無本之木。又有俗語“蓬生麻中不扶而直,白砂在涅與之俱黑”的古語,可見社會環境對事物的發展影響也是很大的,你不適應或許就會被淘汰。“孟母三遷”不正是説明了這個問題的嚴重性嗎?可見離了教,學將是無水之源。
家庭的和諧,可以讓一個家庭豐衣足食;學校的和諧,能夠招來生源獲取很高的升學率;社會的和諧能夠宏揚正氣,鼓勵上進,促進國民經濟的增長。讀史,博古通今明是非;藏史,蓬蓽生輝蔭子孫;用史,齊家制國平天下。在對待孩子的教育上我們需要的是持之以恆,這不僅僅是家庭、學校的責任,更大一部分需要一個健康和諧的社會環境來鞏固。
生存競爭,誰也不可能把對手全部消滅;漫漫旅程,誰也不可能將坎坷全部踏平。正視困難,奮力克服,是孩子們應當謹慎一生的話題,更是家庭、學校和社會不容忽視的問題。一個體,一團體,一社會,在安定和諧的環境中發展遇到的問題就少,即便遇到也會克服困難爭取勝利。反之,扯皮、推委、甚至掣肘以求發展,無異於空中樓閣,即便偶有所成也不會持久。
給孩子一個廣闊的發展空間吧!家庭、學校、社會,應當給予他們一個廣闊的發展空間,因為未來是他們的。
家庭需要和諧的氛圍,學校需要和諧的環境,社會需要和諧的氣候。和諧已成為二00七年的主題,和諧更是中華民族永久的話題。要構建和諧社會,有必要説説“和諧”二字。和是龢的異體字,後來大概因它難寫,便簡為“和”了。形變了,音與義卻未變。“龢”字由“一個人”聯想到“三個口”。古人用“三”除了表示“三個”具體數字外,有時還表示多數。其中的“禾”,本意是莊稼,引申為種地、吃飯;“冊”,指書籍,引申為讀書、識字。諧字,右邊是皆大歡喜的“皆”字,“都,所有”的意思;右邊“言”字,表示人們“都”能説話。
如此,“和諧”的意義起碼有三:一是人們有地播種、有飯可吃;二是人人有書能讀,可以接受基礎教育;三是人們享受一定的民主,可以暢所欲言。 從而,也看出古人創造“和諧”一詞包括政治、經濟和文化三重的本意來。不過時代進步了,對和諧的意義要求的更高了,那就是整個社會整個世界的和諧。
事物的發展總會遇到這樣那樣的問題和困難,小孩踩着個西瓜皮摔倒在地,從他本人來説應當勇敢地站立起來,個體必須堅強。對家庭、學校和社會來説,稍微拉上一把扶持一下,完全可以脱離“ 險境”,然而卻出現了幾乎同樣的聲音“出事了吧?”,悲哀也在這裏。沒有問題時人們大唱讚歌,出了問題後互相推委,以顯示自己的先見,以顯示自己的高明。豈不聞“養不教,父之過。子不學,師之惰。”更不要説“根據辨證法裏矛盾論的解釋:教和學是矛盾的兩個方面,教是矛盾的主要方面,學是矛盾的次要方面。克服矛盾要抓主要矛盾,抓矛盾的主要方面。”
然而,現在的教學一是學生太多,無暇顧及;再是學生的接受能力很強,有些知識已先從其他渠道獲取。從而產生了以自學為主,以引導為輔助的教學局面”,無論怎麼説,離了教,學將是無本之木。又有俗語“蓬生麻中不扶而直,白砂在涅與之俱黑”的古語,可見社會環境對事物的發展影響也是很大的,你不適應或許就會被淘汰。“孟母三遷”不正是説明了這個問題的嚴重性嗎?可見離了教,學將是無水之源。
家庭的和諧,可以讓一個家庭豐衣足食;學校的和諧,能夠招來生源獲取很高的升學率;社會的和諧能夠宏揚正氣,鼓勵上進,促進國民經濟的增長。讀史,博古通今明是非;藏史,蓬蓽生輝蔭子孫;用史,齊家制國平天下。在對待孩子的教育上我們需要的是持之以恆,這不僅僅是家庭、學校的責任,更大一部分需要一個健康和諧的社會環境來鞏固。
生存競爭,誰也不可能把對手全部消滅;漫漫旅程,誰也不可能將坎坷全部踏平。正視困難,奮力克服,是孩子們應當謹慎一生的話題,更是家庭、學校和社會不容忽視的問題。一個體,一團體,一社會,在安定和諧的環境中發展遇到的問題就少,即便遇到也會克服困難爭取勝利。反之,扯皮、推委、甚至掣肘以求發展,無異於空中樓閣,即便偶有所成也不會持久。
給孩子一個廣闊的發展空間吧!家庭、學校、社會,應當給予他們一個廣闊的發展空間,因為未來是他們的。
標籤:和諧 從那刻開始400字作文
-
關於分享的作文:分享快樂2000字
當你感到快樂時,你要找個人和你一起分享,這樣,你會從中感到有一種説不出的滋味;當你擁有一些好玩的玩具時,請不要吝嗇,把它拿出來和大家一起玩,這樣,你會嚐到真正的快樂滋味。小時候,媽媽給我買了好多玩具,今天玩這個,明天玩那個,每天都是自己一個玩,有種説不出的孤獨,直到她...
-
關於包容的作文:北京的包容 2900字
在心裏放一面鏡子,讓自己隨時可以變得透明,包容你所看到的世界。——題記“愛國、創新、包容、厚德。”作為北京精神,“愛國”是“北京精神”的核心;“創新”是“北京精神”的精髓;“包容”是“北京精神”的特徵;“厚德”是“北京精神”的質量。我們國中生身邊的事情...
-
寬容,再寬容些1200字
生活時時在上演一些鬧劇、喜劇、悲劇。我能見喜不喜、見悲不悲,如入禪一般淡定了。自以為也是有一些生活閲歷的人了,不會動不動就哭天搶地大訴人生之苦。歲月總還是有好處的,它可以讓我們變老,可以改變或丟掉生活中的種種,可是它也可以教我們成長,最主要的是可以自助...
-
關於包容的作文:學會包容 19800字
一個家庭,就好比一杯咖啡,咖啡包容了方糖的甜味,使它不再那麼苦澀,又包容了鮮奶的清淡,讓它變得別具風味,在相互的包容調和下,一杯苦澀的咖啡,也會變得十分美味。在我很小的時候,家裏多了一位新成員,那就是我弟弟。我一開始十分期待這個小生命的出現,可後來,我卻十分討厭他...