生命的段落作文
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家好!
我演講的題目是《生命的段落》
百川之河匯成大海;
點點零星拉開夜幕;
支離破碎的片段構成了生命的篇章。
春的萌發,夏的滋長,秋的成熟,冬的蜇伏,自然以季節為單位,發展它的生命。季節,是它生命回想曲中的每一個段落,一束光、一陣風、一片葉子、一隻飛鳥、是季節彼此之間的一回眸、一頓足。正是每個段落,才誕生了連貫充實的全過程……
(一)生命以它獨特的風格,華美的辭令,新穎的文體,構成了一本文集——《生命的闡述》。
在這部書中,少年被喻意為散文,清新淡雅,情感真摯;中年被引伸為論文,見解精闢,雄辯有力;老年是被刻畫成小説,情節曲折,行文跌宕……。
(二)生命以它湧動的激情,喚醒了汩沒的才氣。它恰似一條江,
生命的段落 高一年級“五四”演講稿
發源於高處,蜿蜒於大地。
上游是青年時代,中游是中年時代,下游是老年時代。上游突兀而明淨,中游起伏而湍急,下游寬闊而平靜……。
(三)生命以它革新的風韻,演繹了精彩的片段。
十五歲是風,二十歲是雲,三十歲是山。
風的灑脱,雲的自信,山的穩沉。
十五歲的我們,無拘無束,瀟灑自若;
二十歲的我們,意氣風發,胸有成竹;
三十歲的我們,深沉穩重,堅韌有力。
(四)生命的段落在繼續拓展,生命的意義在繼續闡發……具有生命的段落意識。無論在英姿煥發的年華,還是兩鬢染霜的時分,都將推動生命走向充實。一個能使生命的價值得以發揮的人,總是在現有條件下,充分展示自己,而不是隻祈願另一個夢想,讓自己在勞騷歎息中度日……。
在黑暗中摸索,在零亂中梳理,在失落中崛起……。
演 講 人:高一(16)班 王曉倩
指導老師:陳 斌
二○○六年五月四日
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