我的數學老師1000字作文
曹老師就是我們的數學老師。如果用數學理論把她分解成因數的話,就可以分解出許多有趣的特點來。
因數1——因材施教
曹老師在我四年級時來到我們班教數學。那時前,我不敢在課堂上與老師對話,是個膽小鬼,為此我很苦惱。可曹老師在課堂上,經常讓我回答問題,還讓我當上學習委員,給了我一次次鍛鍊膽量的機會,也讓我實現了展示能力的慾望。從此,我變得自信、開朗、活潑起來了,成為了一個“陽光男孩”。
因數2——語重心長
曹老師在課堂上,不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發脾氣,但是我們明白,那都是希望我們成為品學兼優的好學生,未來有出息。有時我們犯了錯誤,她就會語重心長地教育我們,遵守紀律,用心學習,不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上,做人第一”的道理。
因數3——嘔心瀝血
曹老師教書育人,含辛茹苦,常在夜深人靜的時候,我們都沉沉入睡了,她還在燈前批改作業、備課、寫教案。還經常“拖堂”為我們補課、面批作業,這種舉措不可提倡,但出發點還是好的,目的是明確的,為使我們學習成績不斷上升。
因數4——執着嚴謹
曹老師對學生要求十分嚴格。在一次批改試卷中,有的同學把小數點寫得十分小,雖然看得清楚,但還是給了那個同學一個大而醒目的紅叉叉,並毫不客氣地把那道題的分數扣掉。另外,對於寒暑假期作業總是十分認真的批改。最後還要把每一個同學做錯的題都記到她的“閻王薄”裏。
數不清曹老師身上有多少“因數”,但這些“因數”的積是不變的——等於“好老師”(她是我最敬佩的一位好老師)。
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