我的老師不一樣800字作文
從幼兒園到國小六年級,教過我的老師有很多.有高的,有矮的.有胖的,有瘦的.有的嚴厲,有的和藹.有的.......而給我印象最深的要數我的班主任向老師了!她可是與眾不同的哦!
先從外表上説吧,向老師雖然三十多歲了.但她看起來很年輕,經常衣着亮麗,時尚光鮮!有一種朝氣蓬勃的感覺!和我們印象中的老學究式的有很大的不同!可能看到這裏你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師.那麼你就大錯而特錯了!她在教學方面可是很有一套喲!
再從授課的方式上説,別的老師都是從第一課上起,一直往下上.可向老師卻不同,她先上第一課,再把第一單元的古詩學了,接着再上第二課,第三課......用這個方法,我們第一單元就只是語文樂園沒上了!如果按傳統的方式教學,我敢打賭,同樣的時間可能現在只上到第三課.我們向老師真是聰明!只是調了個兒,因為古詩是楊萬里的,向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來,然後温習並背誦.這樣不僅新學的很快就記了下來,而且連以前學過都重新系統的再次記憶,並背了下來.真是温故而知新呀!
向老師還有和別的老師不一樣的地方,就是抽查我們背書的方法了.一般別的老師通常這個時候都會親自上陣,定好日期,讓學生排着隊一個一個在跟前背.這種方法不僅費時費力,還容易有漏網之魚.在家背,讓家長簽字.雖然看似很省事,卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字.如果老師不是有意的個別抽查到他,會背與不會背只有他自已知道了.而向老師卻運用了一種新方法,這和我們學過的數學題中的打電話的方法如出一轍.老師打電話給一個同學,這個同學和老師再分別打給另外兩個同學.接着四個人又打給四個人.......向老師糅合語文與數學,自己先查一個同學,接着再和這個同學查別的同學依此類推,只須一節課的時間,就可查完.而且每個人檢查別人都會列一個名單,不會混淆不清,會背與不會背的,一目瞭然.就不會出現漏網之魚了!
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