成長的足跡900字大綱作文
我的成長日記是由一頁又一頁多姿多彩的小故事訂裝起來的書。這些小故事使我感受到了成長的酸甜苦辣鹹,感受到了快樂與痛苦的滋味。
1——4頁
從墜地初啼到牙牙學語;從蹣跚學步到自由奔跑,太多太多,全都是淺淺的、模糊的記憶。兒時的生活總是那麼快樂、那麼純真、那麼幼稚,即使掉幾滴晶瑩閃爍的淚珠,這背後也會有一個惹人發笑的故事。我總羨慕那些能夠變成白天鵝的醜小鴨;還幻想着哪一天自己能夠變成白雪公主。小時候的一些趣事,那時總會感覺很有才,現在想起總會覺得傻的可愛。孩提時代是充滿陽光的,它讓我享受了世間最好的關愛;孩提時代是五顏六色的,它使我的回憶絢麗多彩;孩提時代又是豐富有趣的,它給了我無窮的快樂。
5——10頁
年幼的我聽哥哥姐姐説學校特別可怕,卻又不得不去上。在我極不情願的情況下,還是被父母送到了學校。沒過幾天我便有了朋友,第一次感受到了和朋友在一起的快樂與幸福;當她對我説她要轉學時,我第一次感受到了失去的痛苦與悲傷;因賴牀而遲到老師問原因時,第一次感受到了尷尬與羞愧;因考試考得好得到了老師的表揚,第一次感受到了內心的興奮與激動……一次又一次的第一次,就如夜晚天空上的繁星,如夏天沙灘上的貝殼。數也數不清,卻各有風姿。校園生活並不可怕,而是充滿歡笑,充滿快樂的。
11——13頁
它雖然只有三頁,我卻要單獨拿出來説一説。
11頁。我勇敢的向開通動畫片説:“Bye-bye。”思想不再幼稚,開始有了自己的主見。有了自律的能力,能夠約束自己每天按照老師的吩咐去做。
12頁。隨着着時光的流逝,我踏入了高年級的學習生活,開始有了對分數排名的擔憂。與往日的朋友彼此之間變得有些陌生,昔日那歡快的笑臉和爽朗的笑聲少了許多,多了幾分壓抑、憂傷和惆悵。
13頁……
空白。
以後的生活,就是新的開始,會瘋狂、會思考、會猶豫、會傷心,但我依舊會用心去寫,我陽光下的成長日記。
六年級:鍾離可可
點評:全文語言清新,整體營造了一種恬淡的氛圍。文章將“我”的成長日記比成故事書,通過一頁頁來描繪一歲歲的成長足跡。形式新穎而巧妙,吸人眼球。集片將成長分為三段,1到4頁,孩提時代的歡快而模糊的記憶;5到10頁,初入學校的校園生活的忐忑和興奮;11到13頁,這是近段時間的成長,因而細細道來。層次分明,循序漸進,推動故事開展。
文末以空白來表示未來的成長,正如小作者所説,是新的開始。這種表現手法親切而形象,且留給人無限想象的空間。
點評老師:楊秋紅
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天空再大再遠、我也要勇敢闖 300字
天空再大再遠、我也要勇敢闖——題記我俯身在河畔上輕畫一個半圓就像序曲中的左半邊翅膀、夢想、還有大半邊、用起伏的背影、勾勒一幅未完成又即將完成的畫、八月的微風輕似夢、帶上新的期盼、機遇、乘着風、攜着雲、踏上回校的路上、天空再大再遠、...
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寒夜100字
秋色連着荒煙,南邊飛着秋雁。西風拂過窗檐,落花誰又會憐。琴聲過於婉約,心事又錯付弦。誰又會看見。冷月又缺一半,還是徹夜不眠。轉身不見你影,現在世事變遷。天涯我看不見,懷着傷彈一遍。又會有誰憐。六年級:宋藍若...
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有個人300字
有個人,他未來可以不管,但是他不可以不管別人的未來。有個人,他為了別人,而不管自己。有個人,他可以放棄自己的一切,但放不下別人。有個人,無論走到哪,都會有人挺他,這是為什麼?有個人,他從不驕傲,他不會像其他人一樣,高高在上,以自己強大而欺負窮人。他只是默默地為窮人奉獻...
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站在詹天佑銅像前500字
站在詹天佑銅象前,我浮想聯翩。我彷彿看到了那鬍子一動一動的洋人蔑視我們的醜惡的嘴臉;彷彿看到了您在昏暗的油燈下扛着強烈的睡意,伏案繪圖的疲憊的身影;彷彿看到了在險峯的峭壁上你揹着工具一步步小心翼翼攀沿留下的串串足跡;彷彿看到了滿是泥土的您在工地上帶頭...