六年級上冊語文第三單元作文閲讀讓生活更美好（通用3篇）

篇一：六年級上冊語文第三單元作文閲讀讓生活更美好

楊絳先生曾説：“閲讀好比串門兒，隱身的串門兒。”對我來説，閲讀更是一種不可多得的良藥。

閲讀開闊了我的視野。即使我從未去過內蒙古大草原，也能嗅到那裏的碧草清香；即使我從未踏足荷蘭，也能觀賞到大片的鬱金香；即使我從未接近北極圈，也能領略到壯麗絢爛的極光。閲讀，讓我足不出户也能環遊世界。

閲讀滋養了我的心靈。在我煩躁的時候，《琦君隨筆》裏優美的字字句句為我帶來放鬆；在我激動的時候，《瓦爾登湖》裏那片靜謐的湖泊又能為我帶來平靜；在我失落的時候，《老人與海》裏那位堅韌的老人總能為我帶來希望。閲讀，讓我可以擺脱種種不良情緒，重新面對美好的生活。

閲讀，更給我帶來強大的精神支撐。記得有一次，我的考試考得很差。一張純白的捲紙上，畫着無數個巨大的紅叉，寥寥無幾的勾在錯誤的海洋裏迷了航，彷彿早已沉沒在我的粗心大意裏。我呆呆地坐在牀上，不去看書桌上那張刺目的考卷。窗外的風在呼嘯，好像在放肆地嘲笑我；雨水也在不停地敲擊着玻璃，就像附和風一起冷冷地嘲諷我。我靠着枕頭，雙眼失神地盯着天花板，覺得一切都是那麼空虛與無趣。

百無聊賴之際，我隨手翻開了躺在牀頭的《蘇東坡傳》，當我讀到他因小人讒言而遭遇貶謫，一次次被流放到人煙稀少，與世隔絕的偏遠地區。他烹飪美食，聊以自慰；他遊覽風景，寄情山水；他吟詩作對，豁達自在。仕途上的坎坷與打擊並沒有使他頹喪不振，他反而在苦中作樂。他的樂觀和開朗深深地打動了我。是啊，與他相比，我所遇到的挫折是多麼微不足道呀。如果我連這小小的挫折都無法克服，那我還如何成長呢？想着，我坐回桌前，開始認真地分析錯題。筆尖流瀉出一行行工整而輕快的小字，那麼堅定，那麼有力。閲讀，將我從低落的深淵中拉出，託回到光明的人間。

歌德曾經説過：“讀一本好書，就如同與一個高尚的人交談。”用閲讀，打開心靈的天窗；用閲讀，與自己的內心對話；用閲讀，找到最真實的自我。閲讀，讓生活更美好！

篇二：六年級上冊語文第三單元作文閲讀讓生活更美好

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閲讀讓我們豐收知識的果實、讓我們體驗社會的險惡、讓我們瞭解歷史的風雨滄桑。可以説書是你人生中最好的夥伴。

書讓我們回到過去。你不可能通過時空隧道回到過去，就算能，那也只是科幻小説中的一個章節而已，他不現實。但書可以，當你翻開一本書的封面，你已經回到過去，書中的環境呈現在你眼前，書中那頂天立地的英雄人物站在你的面前。你可以看到過去的房屋、可以看到過去的大街小巷、可以看到過去的車水馬龍……在書的世界中，你不會打擾到他們，而他們也不會撞到你。在書的世界裏，我們就是那麼和平。

書可以帶我們環遊世界。世界那麼大，你想去看看嗎？可能用你一輩子的時間與精力，也不可能遊過全世界，但書可以把你帶到你想去的地方。你可以跟着《海底兩萬裏》征服大海，探索離奇的“海怪事件”。可以跟着《童年》來到一個慘無人道、兇狠險惡的世界，你讀懂高爾技術和戰勝一切困難，堅持不懈地活在這樣的社會。書可以把你帶到你想去而不能去、去不到的地方。書像一艘飛船，你可以稱之他隨心所欲地縱覽世界奇觀、觀賞美妙絕倫的湖光山色、欣賞舉世聞名的碧水青山……總而言之，書本就是一幅最好的、最全的、最美麗的世界地圖。

閲讀也是日常生活中最簡單不過的活動了。閲讀如同吃飯睡覺，是每日中最不可缺的了，你無時無刻都可以閲讀：飯後的十分鐘、睡前的十分鐘、運動後的十分鐘……甚至可以見縫插針的閲讀。我也喜歡閲讀，看到喜歡的書，我有時候吃飯看、睡前看、課餘看、作業做完也看，因為好書可以帶來知識，可以帶來歷史，甚至可以好帶來一個好的人格。正所謂“活到老，學到老”，閲讀也是如此。“書讀百遍，其義自見”，一本書可以讀幾遍、幾十遍、甚至幾百遍。既然如此，那就讓我們端起書來，共同吸收書本上圓潤的字體，讓它化為我們腦子上的知識。“生命不息，閲讀不止”。

閲讀讓生活更美好！

篇三：六年級上冊語文第三單元作文閲讀讓生活更美好

閲讀，如欲含芬芳的蓓蕾綻放後沐浴心房；閲讀，如豐茂沖天的綠樹，開闊出嶄新的幻想；閲讀，如浪漫怡人的雪花，飄撒成銀色的世界，讓我們歡盡快樂的奔跑。是閲讀，讓我們瞭解這世間的顏面，看到閲讀給生活的快樂，與無盡美好。

在天地湖的對面，有一座書“砌”成的殿堂——西西弗書店。進入殿堂，我好似以開始期待這美妙的旅程，離開時，我的心靈被詩書薰陶，繚繞着芬芳馥郁的生活美好。

我與朋友踏入殿堂，迫不及待衝向“文學散文”區。抽出喜歡的書本時，我的內心像蹦跳着一隻小鹿，他猛然衝撞着心房，好表示出它抑制不住的狂喜：能沉浸在書香薰陶之下的美妙意境中閲讀，誰能感到悲傷之氣呢？優雅的環境中，暖昧的燈光相輝交映，整個書店的人都靜靜閲讀。這看見了麼？美好生活就在這一點一滴的閲讀時間裏，讓自己變得“氣自華”。

在習作課上，老師佈置了一個非常難的作文。全班同學的文筆都不如我那麼優美，紛紛敗下陣來，如同豪情壯志這團明火悄然熄滅成了一堆白灰。我卻沾沾自喜：班上唯一一個小作家怎會一臉苦愁呢？要是在以前我都“文學細胞”毫無動力，“文學才能”所剩無幾，搔破腦袋都“憋”不出半個字眼！提筆寫文章……還寫什麼呀？！簡直“寸筆難下”，恨不得我不動，筆動！

可，自從我喜歡上讀散文後，文學的大門不在緊閉，它在我習作一次又一次的成功裏，漸漸開闊它那廣大的懷抱。我在許多文章裏添入自創的好詞好句，得到老師一致好評；“下筆如有神”。一個個活潑的文字跳躍在紙張，讓讀者的心也一同歡躍……緊握着筆，眼神中神采奕奕，勝利的火苗在堅定眼神中撲閃撲閃，飛快划動的鉛筆將我的所感、所想永遠停留在死寂的紙上，變得活力蓬勃，有了華麗衣裳……

我的成就影響全班，不僅被大家瞻望，也激勵大家投像散文的懷抱。

在充滿閲讀的生活中，我可曾獲得來自它的有益饋贈？當然。閲讀對自己有用的書籍，可以提升寫作水平，讓別人瞻望你，得到至高無上的榮譽感；閲讀，也讓我學會了如何做人，一個個純潔的品質牢記於心，讓我的人格也不在淪為人們口中的污點、渾濁，交到良師益友，豐富生命；閲讀廣闊知識，為我的“盲區”增添色彩，與夥伴們的討論我也不在默默無聞，也會表現自己獨有的觀點，展露出“知識就是力量”！

世間一切，都可相逢生活美好。好比冷相逢暖，便有了綿綿春雨；春相逢冬，便有了韶華歲月；天相逢地，便有了悠長的永恆；人相逢閲讀，便有了屬於他們的故事。當我們遇見遇見無聲的文字，遇見耐人尋味的閲讀，就像遇見一花一葉，就像遇見就壯麗世間的大千顏面。