我的碎片化閲讀作文700字

碎片化，是什麼？是把大把大把的時間分割成無數快，我相信，許多人都在經歷着，當然，我也不例外。

一天中午，我在教室裏看一本書，正當看的起勁的時候，班主任老師説：“宣同學，到我辦公室來一下”。我只能戀戀不捨地對那本書説拜拜，班主任一看到我來了，就笑着叫我進去，並讓我統計期末成績，我好不容易的把期末成績輸入電腦並統計完成，心想：這下總可以看書了吧，不料我剛走到教室，“叮鈴鈴”！上課了，我只能趕緊坐在座位上，專心致志的聽老師講課，下課後，老師毫不留情的佈置了一大堆的作業，我做啊做啊，一直做到回家也還沒有做完，回到家，我點了一份外賣，突然，來了一個電話，“現在房子很火，請問需要我給你介紹下麼”？“不需要”我一口回絕，我還有一大堆作業要做呢。剛掛了電話拿起書，門鈴又響了，原來是外賣小哥來了。吃完飯想着這下我總可以看會書了，剛拿起書，媽媽進來了，“現在已經是學習最緊張的時候了，你還有閒工夫在那兒看亂七八糟的閒書”！我只得放下我的書，去做練習題。終於做完了練習題，我趕緊拿出我的書看了起來。可是前面看的什麼我都快忘記了。

我們就是這樣，把自己的時間分割成了無數快，還美其名日“碎片化的閲讀”來掩蓋我們無法專注的做某件事的事實，我們不但欺騙自己，還要形成理論來説服自己。碎片化閲讀本質上並沒有什麼好壞之分，如果我們用碎片化的時間閲讀一本書，其效果也不會很差，堅持一本一本地讀書，讀完一本以後再讀下一本，這也是讀書的一種好方式。任何事情經過反覆的練習都可以掌握更加牢靠，特別是背英語單詞，每天用零碎時間積累單詞碎片，日積月累，單詞量就會不斷的累加，重複的複習又可以放我的大腦深刻的牢記單詞，只是在每天的反覆看單詞，那些碎片在大腦中一次次留下痕跡似乎成為條件反射，組成大腦的一個系統。這可能是碎片化學習帶給我的最大的價值。