我有一個好習慣作文1000字

在所有的學科中，我相對學得比較自信的科目是語文。這得益於我的一個好習慣——閲讀和筆記。

我的語文學得自信，很大一部分原因是我的閲讀。各種主題，各種內容的書我都有涉獵。正因如此，我所認識的生僻字詞多一點，我的知識面，理解能力能更好一些。為什麼我從書中吸取到的知識多一些呢？這就是做筆記的功勞了。

我做筆記並不是每本書都會做，只做在自己的書上，如果在學校或圖書館的書上做筆記那不就成破壞公物了！一般的小説之流我也基本泛泛讀過，只有比較難懂的書會多做些標記，如《蛤蟆先生去看心理醫生》之類的書。有些書好詞好句較多，能幫助提高理解能力，如《殺死一隻知更鳥》，我會特別做上筆記。

我做筆記也不是特別認真嚴謹，通常都是在書上直接做。如看到書中難懂或者很有道理的句子，我會用熒光筆劃下來，使記憶更加深刻，也方便重讀時認真琢磨。有時重讀我會發現被我第一遍閲讀時遺漏的地方，也會再次補上。久而久之，我的很多書上密密麻麻布滿各種色彩熒光筆的劃痕，甚至有的書上每一頁都被熒光筆覆蓋，媽媽有一次無意翻到了被我用紅色熒光筆做過筆記的《華蓋集》，笑我説怎麼魯迅的書上頁頁“滿江紅”。

同時，讀到不認識的字詞，有疑問的部分或感觸特別深的句子我還會用文字在旁邊批註。例如在《故宮六百年》中提到一位叫胡奫的大臣，這個“奫”字我不認識，新華字典中也查不到，只能在搜索引擎上檢索。當時查了好久，才查到這個字表示水深而廣的樣子，趕忙記到書頁上，就怕自己忘了。還有《晴天就去圖書館》中一段對於語言的論述，我覺得特別精彩，就拿熒光筆劃了下來。後來我還覺不夠，索性拿個書籤夾在那一頁不動，以後要看就按照書籤來找那段話。

我還記得我以前看一本書時對書中一個句子的理解方式產生了疑問，就把疑問記在了一邊。最近重讀這本書時我又看到了以前的批註，但是這個句子的理解現在已經對我不成問題了，於是我又拿起筆，時隔幾年後在同一頁書上記下了這個問題的答案。我自己覺得這是一種跨越時空的對話，跟過去的我的交流討論。説不定我以後還會看這本書，還會產生新的想法，同樣記到書頁上，繼續這一場交流。很多年後，我翻翻這本書，就能得知我這些年觀念與看法的變化，積累多了，或許我還會寫一篇文章分享一下自己的觀點和變化。

這種記筆記的習慣也延伸到了我的學習中。我在各科的書上都記滿了筆記。前幾天史老師要求我們把語文課前測貼到書上，我還不太敢貼，因為書上任何一個沒有印字的地方都佈滿筆記。老師常説“好記性不如爛筆頭”，我也認為多動筆沒有壞處。所以當別人在抱怨筆記之多的時候，我不以為然。到了期末，還會有人來抄我的筆記。

做筆記，是我最明顯的好習慣，這個習慣使我對知識點的記憶更加深刻，讀書不放一字過。我希望這個習慣能一直伴隨着我。

當然，我能這麼任性地在書上塗塗畫畫，得感謝買書一擲千金的金主媽媽。這些書，會是我一輩子的珍藏。