我和書的故事作文800字（推薦10篇）

篇一：我和書的故事作文800字

書封上，一個鷹鈎鼻子，叼着煙斗，帶着雨傘的男人出現在我面前。就是他，我迫不及待，撕開保護膜，一股清新撲鼻而來，那是油墨的香味。翻開書本，手拂過絲滑的書頁，“唰——唰——”心沉浸於跌宕的情節。

一頁頁紙翻過，沒察覺，已是深夜。“該睡覺了！”媽媽叫道。我迅速將手電筒藏進被窩，熄燈，關門，裝睡。片刻安靜後，我把頭埋進被子裏，打開手電，翻開《福爾摩斯探案集》，跟着福爾摩斯的腳步，一步一步揭開謎底。但是上了一天的課，疲憊不停侵襲着我，不知看了多久，我就昏昏沉沉地睡去了……

第二天一起牀，看到枕邊的《福爾摩斯探案集》，想到那引人入勝的情節，我便把書塞進書包裏。

第一節是美術課，“天助我也！”我興奮地想到。我把書放到抽屜板裏，偷看起來，跌宕起伏的情節，扣人心絃的懸念，無不吸引着我：一次福爾摩斯通過仔細勘察現場，非常果斷地説出兇手是個身高1米68左右，穿皮鞋，抽雪茄煙，且經常流鼻血的中年男子。讀到這裏，我一頭霧水，連文中的華生也十分驚訝。但福爾摩斯卻信心十足地解釋説：“這下雨天，我通過案發現場地面上皮鞋印記推斷兇手的身高，而且現場還發現了雪茄煙灰。那為什麼説他經常流鼻血呢？”福爾摩斯説他看見地上有血跡，但四周沒有搏鬥的痕跡，幾乎樂意肯定兇手是經常流鼻血的人。原來如此！經過福爾摩斯的解釋，我總算是茅塞頓開！實在是太離奇了！實在是太精彩了！

不知不覺美術課已經下課了，但我根本沒有在意，還是一門心思在書上，甚至上課鈴響了，我也渾然不知。突然，一個黑影慢慢靠近我，手猛地伸進了抽屜裏，一把抓住了書。我抬頭一看：“完了，語文老師！”“下課來辦公室吧！”他冷冷地説了一句便轉身走上了講台。我悶悶不樂地趴在桌子上，想着一會兒該怎麼面對老師凌厲的眼神。

好不容易熬到了下課，我慢慢地走向老師的辦公室，推開門。“過來吧！”我低着頭，眼睛看着地面，我走到老師面前。“老師，我……”我剛要承認錯誤，老師卻先開了口：“也不是要批評你，看書是好的，但不能上課看啊！”似乎，老師的語氣挺温柔。“恩，以後不這樣了。”他從旁邊拿出我的書，慢慢地翻開：“其實呢，老師也喜歡這本書，要不借我看兩天？”“嗯，好的。”“記住啊！以後上課別看書了，下次就不還了啊。去吧！”我轉過身，心裏暗暗竊喜。“書，竟然沒被收掉哦。”

兩天後，書又出現在了我的課桌上。

從那以後，我再也沒有在課堂上看課外書了，閲讀應該是純粹的，更應該不影響學業和生活。

我愛書，我願與書相伴前行。

篇二：我和書的故事作文800字

書架上那一本一本的書，總能勾起我許多温暖的兒時記憶。

那個時候春暖花開，各種樹木在春風的撫摸下，競相吐翠。鄉下外婆家前的榆樹結出了一串串的榆錢兒，翠綠欲滴。但在七歲的我看來，這些都微不足道，還不如一本書——是的，我那時酷愛看書。媽媽送我來這時忘帶書了。我以為外婆家，也有許多好看的書，但希望破滅了，那對幸福的渴求，卻總是不減。

一片晚霞，一把小凳，一本小人書。沒錯，這是我在外婆家翻箱倒櫃找出來的《地雷傳》。屋裏，灶膛裏的火越燒越旺，我文章的書海中越潛越深。一股股熱氣順着鍋沿的縫隙鑽出來，夾雜着“榆鋪兒”（一種玉米麪撒上一些榆錢兒的食物，中國各地都有）誘人的香味，惹得我弟弟妹妹使勁地吸着鼻子。而我聞着飯香，只沉浸在“一個個日本兵被炸到天空”的想象當中。甚至，我常常看着漫畫家描寫鄉村的誇張插畫，不禁笑出聲。這就是人間最真實、最原始、最幸福的味道！

我走進村裏的圖書館，想借一本書，可是圖書館早早關門。我只好求奶奶幫我借一本，大人和大人總好商量話吧。奶奶去鄰居家借，又是保證，又是發誓，終於借來了。夜裏，內心的興奮讓我久久難以入睡，我時不時藉着微弱的光瞥向牀頭櫃那本《魚鷹》。我腦海裏，還回想着書中讓人激動的捕魚的內容：小魚鷹追逐的這條大黃箭，有二十幾斤重，比它大好幾倍。但它毫不示弱，用長長尖利用嘴巴一次一次想勾住大黃箭的脊樑。大黃箭在水裏翻滾折騰想甩掉他，小魚鷹卻死不鬆口，一對綠寶石似的眼睛，盯着倉皇逃竄的大黃箭，緊追不捨，追了很久，大黃箭沒力氣、遊不動了。這時機智的小魚鷹快速用剛勁的爪子抓住了它，騰出尖嘴，對準大黃箭的眼睛使勁啄去。頓時大黃箭什麼也看不見了，疼痛難忍的在水裏掙扎着，漸漸失去了力量不能動彈了。小魚鷹迅速地叼着勝利果實，扇動着翅膀，用盡全身力氣把。大黃箭拉出水面……

今年假期，我回家鄉去看望外婆。院前那棵大榆樹依舊那樣的枝繁葉茂，那樣的遒勁挺拔。我坐在榆樹下，撫摸着它那久經滄桑龜裂不堪的樹皮，我俯身撿起了一把散落的榆錢，從屋裏找出一本小人書，低頭一邊看，一邊貪婪地吮吸那股清新的香味。

那薄薄的的書，小小的榆錢兒，可愛的魚鷹，已經植根在我的記憶深處，隨着時光，釀成了一杯杯難忘的、温暖柔和的醇酒……

篇三：我和書的故事作文800字

書，是陪伴我最久的朋友。

望着書架上讓我眼花繚亂的書，我常常會想到關於書的故事：為一本《魯濱遜漂流記》挑燈夜讀，結果被媽媽發現，狠狠被批了一頓；因當時爆火的《十宗罪》被同學搶去而大打出手，最後被叫進辦公室寫檢查……

兩年前，爸媽給我買了小説集——那是對我最近表現不錯的獎勵。我順手拿了一本揣進包裏，決定明日拿去學校看，我瞟了一眼書名：《雪域豹影》。

次日第一節是數學課，我迅速將書本從包裏抽出，放進桌肚裏。打開第一頁……“這道題我選一位同學來講一下，還是以隨機點人的方式選噢。”話音未落，不管是在傳紙條的、補其他學科作業的、低着頭不知道在幹什麼的，還有像我這種偷摸看書的，都“唰”地一下抬起頭來，屏住呼吸，緊盯着屏幕上不停跳動切換的名字。最終，名字在“佟易澤”那裏停下了。迫於無奈，只好緩緩起身：“這道題要分類討論……”

講解完題目，我準備繼續閲讀。但平時上課從來不下講台的數學老師，今天卻一直在我課桌附近徘徊，我只好打消了這個念頭，決定在下一節語文課的時候閲讀，可是卻迎來了單元檢測，我幾乎無奈得要哭出來，但是又不得服從老師命令。

“下課鈴響了，不拖堂了。大家趕緊列隊跑操！”

大課間！是閲讀的好時機！於是我做出一副痛苦不堪的樣子：“老師，我肚子不舒服，想去廁所方便下。”得到老師許可後，我快速衝上樓。之所以沒有以“感冒”或是“扭傷了”當藉口，那是因為這類人都要被安排在操場上坐着休息，看書的機會自然就沒有了。本是想在教室裏讀的，但是瞄了一眼正在裏面批考卷的語文老師，還是決定去廁所裏應付一下。可是迫不及待的我卻忘記了鎖上廁所門……

一整節大課間，從“雪崩奪走了她的丈夫”一直看到“遇到了一個沒有感受過家庭温暖的雪豹”，我沉浸在動物野蠻的，文明的，血腥的，温情的，暴力的，和平的社會之中，便沒有顧及鈴聲。這時，跑完操的同學們都回來了，體育老師也跟着上來了。我卻不知道危險正在朝着我逼近……

忽然，眼前的門被打開，我被嚇得一激靈。體育老師正好來上廁所了。我不敢直視她的眼睛，只是像往常一樣聽從學校的規矩。站定敬禮，然後用極小的聲音嘟囔了一句：“老師好。”氣氛更尷尬了，我緩緩交出了手中的書……

我還是被班主任叫進了辦公室：“老師很高興你如此熱愛閲讀，可閲讀也要選擇合適的時間，大課間跑操可以強身健體，可為了精神愉悦而忽略身體就得不償失了，不是嗎？”老師將手中的書遞給我。“謝謝老師！”我離開辦公室，慶幸書沒有被沒收。同時也暗下決心，以後要保持好讀書與學習、鍛鍊以及休息的平衡。

如今，我依舊保持着閲讀的習慣，學業再繁忙也會擠出時間閲讀，同樣也不會因閲讀影響學業。

書，永遠是我的朋友，是我生活乃至生命的一部分。

篇四：我和書的故事作文800字

梔子花又開了，幽香伴着那歡聲笑語，一起飄來。又是新的開始，那本已翻過幾遍的書，卻依舊如此，簡單而美好。

那是呂老師送我的書——《自卑與超越》。

“自信起來，才能超越自我。”呂老師常常這麼説。我也常常會點頭答應，卻並不會改變，依舊陷入低谷中，徘徊不前。

“可能我不能理解你，但是他一定可以做你的知心朋友。”呂老師從抽屜裏取出一本嶄新的書，封面赫然印着《自卑與超越》。我接過呂老師遞來的他，靜靜地看着封皮，看着上面的插畫，似乎在看，又似乎不在看……

“唉……”我拖着疲憊的身子，背上千斤重的書包，走進家，把書包甩到牀上，快要被壓垮了。“嘶啦”書散了一地，那“知心朋友”再度出現在我眼前，我彎腰撿起。保護膜還沒拆，我左看看右看看，最終還是隨手往牀上一丟，不曾想他卻彈了起來，墜落在地上，保護膜淘氣地脱落下來，那厚厚的書也隨意翻開。“煩死了！”我恨不得把他丟了，想想呂老師的話，最後還是撿了起來。不經意一瞥，我卻被書中一行小字吸引：“自卑不可怕……”我坐在牀邊，看着白紙黑字，心裏有不知多少的共鳴，漸漸陷入沉思。

“如何去面對困難？”“設立有意義的目標”“追求優越感”……

一覺醒來，昨晚他所説的，我依稀記得：認識自己，要從認識自己的過去開始……一邊思考着，我又到了學校，手裏還握着沒來得及放進書包的“知心朋友”。“呀，來的這麼早，不困嗎？”呂老師突然出現，嚇了我一跳，“你看了他嗎？”呂老師的目光聚集到手中的書，拿了過去，細細地翻閲起來，臉上洋溢着笑容：“多翻翻，要記住，他是你的知心朋友……”

午休，我帶着“知心朋友”，步入梔子樹下鋪滿花瓣的小道，淡雅的清香與書香混合。緩步於花海，遨遊於書海，我忘卻了所有煩惱，與“知心朋友”訴説着疑惑不解，他不會直接告訴我，而是讓我自己從他身上挖掘，他所有的一切的一切，都藏匿於白紙黑字之中。

“所以，他是你的知心朋友嗎？他教會了你什麼？”呂老師神祕兮兮地問。

我心想：“自卑並不可怕，重要的是如何去面對自己的自卑，戰勝困難，迎來自己的超越。誠如他所言：“我們每個人都有不同程度的自卑感，因為我們都想讓自己更優秀，讓自己過更好的生活。”

“想必是的……”

往後的日子裏，那位“知心朋友”依舊陪伴在我的書桌旁，不只是知心朋友，更是領路人，引領着我跨過一個又一個低谷，走向更美好的未來。

篇五：我和書的故事作文800字

一直以來，我都不愛看書，書不就是紙糊的玩意兒——毫無用處。直到——

“名著閲讀，作文，一樣兒也不行！”老師的責罵聲一直在我耳畔迴響，如同心魔一般揮之不去。我不得不開始讀書。越讀書我越發現，自己就像二維生物妄圖瞭解三維世界，無知與愚蠢充斥着的全身。

初讀《駱駝祥子》，一向不習慣讀書的我不免感到枯燥疲乏，為何要看如此黑暗的故事？

我耐下心繼續讀，書中陰暗社會的氣息與光滑嶄新的書本形成了鮮明的對比。祥子的本性是不錯，最終不還是自甘墮落。我想着，不只要看完整本書，考試不就沒問題了嗎，不需要去深究那麼多為什麼。可沒想到的是，看完整本書後，名著閲讀成績依舊不理想。人物情感變化，“三起三落”，我一樣也未關注。看着書上的“語文閲讀推薦叢書”幾個字，我真是恨透，卻又無可奈何，這書只不過是考試的工具罷了！

我只得再讀《駱駝祥子》。這次，重新來過，跟白手起家的創業者殊途同歸。在一個午後，陽光播撒到書桌上，蟬鳴鳥叫在屋外不止。我手棒《駱駝祥子》。從導讀就開始揣摩每一個字。祥子初出茅廬的放蕩不羈，桀驁不馴就如盛唐氣象一般風光。當祥子被軍閥連人帶車一起搶去時，我不禁為他感到沮喪卻又無奈。祥子被孫偵探騙了錢去。我會痛恨孫偵探的狡詐，惡毒，他們這種變態的壞，就如日食一般侵蝕祥子的內心。但祥子依舊沒有放棄，直至虎妞難產而死。祥子傻了一般，耳朵發聾，哭都哭不出來。人在絕望到極點的時候，便只能怪罪命運的不公了。祥子的結局如那個被鴉片與列強璀璨的時代。讀完這本書，我終於明白暗黑的社會是多麼恐怖。一切希望都是徒勞，最後只會獨自一人走向深淵。而這些，我初讀時未曾體會。此時的我再看向窗外，祥子正滿頭大汗，拉着車，永不停歇。這次，我才真正感覺受到名著的魅力。

從此，我便愛上了閲讀名著，如飢似渴地閲讀着。

我忍受着外祖父的毒打，看到小茨岡在十字架下動彈不得，“好事情”坐着顛簸的車一路遠去……

我感激於阿長買的“三哼經”，對封建主義的嗤之以鼻，見證範愛農的死……

我一次次將師傅從妖怪手中救出，護送他到西天取經……

書將一切都栩栩如生般展現在我眼前，刻印在我腦中。每當我真真正正地合攏書的最後一頁，無與倫比的意境美與不可思議的力量就會充滿我全身。我恍然大悟，書從來不是考試的工具，而是洗滌、昇華心靈的介質。

批判人心險惡，樹立正確三觀，書者也。

回憶過往經典，弘揚傳統文化，書者也。

追求信念理想，創造人生輝煌，書者也。

我與書的故事，永遠不會完結，便如書籍本身那樣……

篇六：我和書的故事作文800字

大哭大鬧，又叫又跳，撕心裂肺的哭喊尖利地刺破耳膜，將身子軟下去，癱下去，滾將着，叫道：“不行，不行，就是要買！”這“無賴”形象一直深深藏在我記憶中，當然只是在書店裏才如此。

仍記的起第一次冒出非要買書的想法，是看到書店幾本插畫精美的繪本。不難理解的，小娃娃就是喜愛這些好看的東西，於是將手摸索上去了，摸索着書上那輛汽車的輪胎，邊摸索邊發出下餃子一般“嘶……嘶……”的聲響，幻想着：“你瞧那卡車，多威風！要是變成我的就好哩！”稍許記得父母教導的：不可見一物愛一物，於是不去瞟那繪本，可眼睛不聽話，愈不讓它瞟，它反之愈要瞟，還邊瞟邊向腦子描述：“你瞧這書，嘶……多好看……你就不想要嗎？”往往這般光景，便按捺不下了，跳將起來：“阿媽！這本書我要！”阿媽走過來，將眉毛一挑：“趕緊回家，阿媽我一塊錢也沒有。”這麼説着還把褲子口袋翻開，白花花的，給我看：“你瞅，空的。”直到回家後我才知曉——她將該死的票子全部放到了上衣口袋。

又冒出這念頭，是在那以後第四個年頭。看到一本名喚《蘇菲的世界》的書，開始沒在意，誰會去在意一本被人丟在角落裏的破書？但無意間——確實記不清緣由地，翻開看了看，“啊呀！你道那裏面是何？‘哲學’，‘文藝復興’，‘蘇格拉底’，‘亞里士多德’，‘形而上學’，‘唯心唯物論’……”簡言之，便是西方老頭——喬斯坦賈德的高深文化。之於我這麼一個從未接觸其他文化的人來講，確實是“新的世界”。於是感興趣了，重複了，“你這該死的眼，我説了讓你別去瞟那東西的！”“你瞧這手，真是不聽話，怎麼的就摸上去了？”“阿媽，我要……”話沒講出來就被堵回去了：“別想，阿媽我沒錢。”“不會的，一定在上衣口袋裏。”“那你來瞅啊，説了沒有就是沒有……”我不去看也知道，錢又藏在什麼詭祕的地方了。

兩隻手突然伸進自己口袋裏，飄飄然般摸到了一張紙幣！瞧這腦子！前幾天過年，家裏人給的一百大洋還沒動哩！你可曉得我那時的激動勁？簡直像飛了起來！我於是奪了書就往收銀台跑，害得保安以為我是偷東西的，從座位上猛地站了起來。

“老闆，結賬！”

而後呢？

而後，我的這種癖好一發不可收拾，因此我家中的書架漸漸被書填滿乃至溢出，我每每珍重地擦拭摩挲它們，都彷彿遠離了眼前的一切不如意；常常隨手翻看，於字句中但有所得，便像遇到知音般快樂。

終於，一個又一個“新世界”在我腦海中出現、交疊、破碎又重組，每一個“新世界”的每一次變化都會將我塑造成更完善的自己。

篇七：我和書的故事作文800字

”它睜大了眼睛看着眼前新鮮美好的一切，多美好的世界啊！它想歡呼，卻聽到了兄弟姐妹們的嘲笑聲，看到了鴨媽媽哀傷的眼神——這隻小鴨太醜了！”

上幼兒園時，我長着一張胖乎乎的圓臉，加上一個齊劉海的鍋蓋頭，站到我們班一羣活潑可愛的孩子羣中，我顯得格外與眾不同。我小時候的記憶力也不太好，媽媽説我今天學的兒歌，明天就忘了；別的孩子已經會讀繪本時，我還在看插圖；故事也從來都是聽媽媽講，不會認字。

“它們拼命啄它的羽毛，罵它是醜東西；媽媽見了也只是搖搖頭，歎口氣。終於有一天，媽媽看着它被啄得斑禿零落的羽毛對它説：“你走吧，走得越遠越好。”

時間一天天過去了，我仍不會自己認字閲讀，還是隻愛看插圖。爸媽也為此傷透了腦筋，但他們仍不放棄，又為我買來一大堆書，並且手把手教我讀故事。慢慢地，我學會了簡單閲讀，但體會不到故事的深意，只能記住故事情節。

“秋天到了，醜小鴨睡在冰冷的沼澤地裏，長長的蘆葦搖曳着，彷彿撥弄着天邊的夕陽。突然，一麗的鳥羣美兒闖入了它的線視。他們的身體修長纖細，羽毛潔白亮光，還有一對寬大美麗的羽翼，天使般聖潔美麗，在玫瑰色的天空中翱翔。醜小鴨看呆了：若是有一天我能和它們一樣美麗多好！”

時間的車輪軲轆打轉，輾過了春的水，夏的花，秋的果實與冬的落雪。我仍然是一張傻乎乎的臉、塌塌的鼻子。直到有一天，我知道了他——安徒生……在安徒生的童話世界裏，我開心過，悲傷過，也感動過。隨着他細膩的筆觸和豐富的想象力一起徜徉在童話故事的世界裏……我隨着小女孩的命運悲傷過，也隨着拇指姑娘探險過。我漸漸發現，那個不愛讀書的女孩兒變了。

”冬天又到了，醜小鴨被凍在結冰的湖面上，它到感自己快死了。”從醜小鴨出生到快凍死，又到長成為白天鵝，做它了巨大努力。我漸漸發現，持續不斷的閲讀提升了我的寫作能力，我越來越喜歡看書，從童話故事到寫實文學，甚至《學生天地》、《意林》等雜誌也是我飯後的消遣，我也漸漸從醜小鴨改變成白天鵝。

我永遠記得安徒生童話那個美好的結局：”它從心底發出一個快樂的聲音：“當我還是醜小鴨，做夢都沒想到會這麼幸福。”

篇八：我和書的故事作文800字

書，是人類進步的階梯。這句名言是高爾基説的。他提倡我們要多讀書，讀好書。可我咋就那麼不愛讀書呢？

剛上國小的時候，我特別討厭讀書。因為那時候我認識的字少，我看着這些密密麻麻的字就感覺眼花繚亂，頭暈乎乎的。媽媽每天苦口婆心地對我重複一句：“一日無書，百事荒蕪”！雖然我當時不知道這句話的具體意思，但我知道它是説多讀書是有好處的，不讀書是有壞處的。

後來，我識字多了，又加上媽媽每天跟我説讀書的好處，我就試着去讀書。慢慢地我發現我識的字也多了，閲讀也越來越快了，知道的故事也越來越多了，我還能給媽媽講故事了，我感到非常開心。

有一次，我想讓媽媽給我買一套《馬小跳》，可媽媽説：“那套書得幾百塊，你確定你看嗎？”因為之前媽媽給我買了很多書，大部分都在我的書櫃當擺設。我斬釘截鐵地説：“你放心，我肯定看！”後來在我的軟磨硬泡下，媽媽終於答應給我買了。

沒過兩天書就回來了，我喜出望外，急忙打開書，像匹餓狼貪婪地讀着。吃飯時間到了，媽媽大聲叫我出來吃飯，但我還是沉迷在五彩繽紛的書本世界中。媽媽走到我跟前，拍了拍我的肩膀，我才回過神，問媽媽：“怎麼了？”媽媽説：“吃飯了，我都叫了你幾遍了！”我才意識到我已經看了幾個小時了。後來，吃飯我還不肯丟下書，就邊吃邊看。“呀，這是什麼啊？”原來，由於我看得太入迷，誤把一團紙當成菜夾進了嘴裏，我趕緊吐了出來。爸爸媽媽哈哈大笑起來。媽媽説：“你這叫一心二用，還是看書看得廢寢忘食，你説我是該表揚你，還是該批評你？”哦，我知道了，做事不能三心二意，要把一件事做好。於是我把書收了起來，專心致志地吃飯。

記得還有一次，那套書丟了一本，我焦急萬分，心裏好像被人插進了幾把小刀。我不停地尋找，我邊找邊説：“書啊，你在哪裏？我沒了你好像失去了珍寶一樣。”我氣得衝哥哥發火説：“你是不是看我書了？”哥哥回答到：“是啊，怎麼了？”我大聲吼道：“你看我書為什麼不把它放回原位，現在找不到了，怎麼辦？你給我賠！”説着我哭了起來。後天媽媽過來説：“不要哭了，我們一起找。”終於，“功夫不負有心人”，哥哥在他的被子下面找到了。我開心地拿起書，像重獲珍寶一樣，津津有味地看了起來。

這就是我和書的故事，我以後還會多讀書，讀好書的。

篇九：我和書的故事作文800字

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”可見，書在日常生活中是必不可少的。但是，如果你媽媽不讓你看那些精妙絕倫的書怎麼辦？我呢，就有一個鬼神見了都要喊“妙啊”的辦法——偷！

這事兒還得從四年級説起。那時，我迷上了一本叫做《如果歷史是一羣喵》的書。我對它已經達到廢寢忘食的程度，連睡覺也不放過。但——我媽媽怕我的成績會像隕石墜落一般一落千丈，就禁止了我看那些“花裏胡哨”的閒書。但是，這能難得住我嗎？事實證明，不能。因為，我給自己定製了一套作戰計劃。

A計劃眼睛：偵查員；耳朵：探測員；腳：坦克；手：竊書器；我：司令。

“所有人員就緒，準備出發！”我駕駛着坦克全速前進。很快，我便到達了行竊地點（高低牀的樓梯處，也是我的書架）。我環顧四周，“報告，一切安全。”“很好，各部門請注意，坦克準備登上山。”我捏手捏腳的走上樓梯，轉了個三百六十度的圈，接着我把雙腳伸到牀邊，一隻手扶着欄杆，手使勁一推，我就像一支離弦的箭一般“飛”到了牀上，身子一歪，另一隻手顫顫巍巍的伸向雜亂無章的書架，並用手指一本書一本書撥動着。正當我準備將《如果歷史是一羣喵》拿出來時。探測員急忙發出警報，嚇得我立馬把那隻無惡不做的手像彈簧一樣縮了回來，連忙裝睡，心裏還不斷祈禱：天靈靈，地靈靈，各位神仙快顯靈，讓我矇混過關吧！結果等了好久也沒動靜。我抬頭一看，哎呀，什麼嘛！原來是虛驚一場啊！

B計劃眼睛：偵查員；耳朵：探測員；手：竊書器；胳膊和腿：戰機；我：司令。

既然A計劃沒有實施到底，那就實行B計劃！“全體出動！”我以蝸牛般的速度開始向“戰場”發起總攻。但這也太慢了，於是，我開始尋找可以加速的東西。經過我漫長尋找，在經過我的深思熟慮，我發現了我身下的涼蓆和旁邊的護欄，你要知道，涼蓆的表面可是光滑的呀！這不禁令我想起了企鵝滑雪的畫面，所謂易高人膽大，我打算仿照企鵝來滑雪。可——結果非常“理想”，我不但沒有前進，反而被涼蓆彈了回去。（唉，這下糗大了。）終於在我廢了九牛二虎之力之後，我成功拿到了書。並津津有味地看了起來。結果，我越看越困，後來竟然直接睡着了，而且書還放在了我的肚子上。後果可想而知，迎接我的又是一場“暴風雨。

”唉，書啊。你可坑慘了我！

篇十：我和書的故事作文800字

胡凱碩

小時候，最温暖的記憶便是每個月光如水的夜晚，在放滿圖書的牀頭櫃邊，在明亮如炬的小枱燈前，媽媽捧着書讀故事給我聽。

那一個個沒有生命的鉛字，密密麻麻、規規矩矩地排成一行行、一頁頁，竟神奇地組成一個個有生命的人物。從媽媽嘴裏跳出的每一個字都調動着我，牽引着我，讓我在那個世界盡情遨遊，盡情暢想。

好多次，小小的我獨自拿起書，想靠近那個奇妙的書中世界。嘗試多次後，我明白了——書中的世界和現實世界有一座“文字橋”連接着，想要走進書中的世界，只有先認識連接兩界的橋——文字。那一刻，我的心情用蘇軾的一句詩形容再合適不過了，那就是——“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”。

日子一天天推移，我一點點長大。我終於一步步跨越了這座文字橋——可以獨自看書了。當一個個文字從自己口中讀出時，那是一種帶着喜悦的由衷的自豪感。那一本本薄薄厚厚的書，讓我獨坐家中就能看到日升月落，流雲晚霞；知道天地浩瀚，人間喧譁……然而，離開文字的世界，我卻發現自己是那麼渺小，那時的我充滿疑惑，但後來，不知從哪兒聽來這樣一句話——“我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的”，這句話讓我有撥雲見日般的豁然感。

越發現自己空洞渺小，越需要書去填補空白。於是，歷史書、武俠書、世界名著、現代小説……填滿了我的書櫃，豐盈了我的內心。讀書讀久了，光是看看內容已經無法滿足我對文字的期待，我“貪心”了，我開始思考文章的寫法，開始思考文字對我發出的聲音——

讀《穆斯林的葬禮》，我看到了知識是如何改變一個人的命運的，在感慨人物命運的同時，一個聲音輕輕告訴我：“命運掌握在自己手裏，你必須強大自己，才有與命運相抗衡的力量”；讀《羣山回唱》，我始終心情沉重，飽經戰火蹂躪的人們面對悲歡離合時對生命的執着，給我小小的心靈帶來了大大的震撼，心底一個聲音對我説：“戰爭不論誰對誰錯，它都是邪惡的”；讀《島上書店》，我真正意識到沒有誰是一座孤島，你的善良總會温暖身邊的人。借用書中的話“沒有書店的小鎮算不上個小鎮”，而我要説：“沒有書的童年算不上個完整的童年。”……

每讀一本書都會有一些聲音從心裏發出，我喜歡聆聽這種聲音——文字的聲音。我想，這大概就是閲讀的力量吧！

最後，我想説：一書一世界，一書一朋友。慶幸自己成長的路上有書這個朋友相伴，我與書的故事——未完待續！