2015年山東聊城會考作文解析:風景在路上
【真題】
閲讀下面的材料,根據要求作文。(50分)
日出日落花開花謝是風景,雲起雲湧山長水闊是風景……風景是大自然的恩賜;靜閲萬卷詩書是風景,洞察世間百態是風景……風景是生活的饋贈。慢慢走,用心賞,最美的風景在路上。
請以“風景在路上”為題目,寫一篇文章。
要求:①文體自選。②選取一個或多個角度,可以記敍、抒情和議論。③不少於600字。若寫詩歌,不少於15行。
【解讀】
去年,山東聊城的會考作文題結束連續五年的話題作文而“轉身”到全命題作文。今年的作文題依然選擇的是全命題作文。“風景在路上”,是一個有着豐富內涵的文題,題目中“風景”和“路上”是兩個值得深挖的詞語。而探究二者的關係,不僅要走出去,更要慢慢體會,且行且欣賞,這是審題的更深一步的思考。總之,此題可敍,可論,可描寫,可抒情,給予學生極大的自由度,充分張揚學生的個性。
“風景在路上”,是一個有着豐富內涵的文題,題目中“風景”和“路上”是兩個值得深挖的詞語。“風景”可以是自然景觀,如清風明月,楊柳依依,鳥鳴蟲唱、大漠長風等。可以是人文景觀,如歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式等。也可以是帶有比喻義的生命風景,如風雨中,父親接送自己的背影;烈日下,她在為受傷的老人撐傘等。
“路上”可以是現實中的“路”,但也不可理解的太直白,這裏既可以理解為行走之路,也可以理解為書山之路(提示語所言“靜閲萬卷詩書”),更可以理解為“人生之路”(提示語所言“洞察世間百態”),當然還可以理解為“成長之路”(成長之路上,得失成敗、喜悦哀傷、汗水淚水等生活中的事件,是我們生命中的風景)……如此,我們作文時立意的角度才不會狹窄。
綜上分析,此題目可以寫成以走出家門,走進大自然的遊記文,要注意以遊蹤為線,有次序寫景。可以寫成記敍文,成長路上的風景讓我們經歷得意與失意,喜悦與哀傷,汗水與淚水……這正是我們生命中“風景”的內涵。也可以寫成議論文,以“風景在路上”為論點,或事例或名言,進行充分論證。不論選擇何種文體,注意各自的文體特點,緊扣文題,突出中心,才不會偏題跑題。
【誤區】
誤區一:審題出現偏差,僅僅落腳於景色描寫,而忽略“在路上”這一文題的體現。
誤區二:拘泥與“自然風景”的描寫,忽略情感的流露,不能做到情景交融,更不能加深主題深度。
誤區三:囿於對“風景”自然景觀的理解,不能觸及人文景觀。
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