你還記得我嗎1200字作文
如今的現在早已不是當初説好的以後。
——題記
當我離開你的時候,我默默地望着你,我生命中的一切,唯有你無可替代,你我離別沒説再見,你是否心酸?
你我如今分開馬上三個月。你説這是緣分嗎?當初我知道你就在我身旁,卻從未留意過關於你的事,我也從未想過我會遇到你--我的母校!
你還記得我嗎?再次去看你,便沒有了昔日的輕鬆,再次去看你,我的雙腳彷彿被帶上了沉重的枷鎖,眼睛苦澀,卻倔強的眼下自己的淚,我不想你看到我心中的難過。
你還記得我嗎?再次去看你,我已經不再屬於你,我深愛的母校,我無法用語言向你訴説,我靜靜地走着。
你還記得我嗎?不知不覺,我來到了我在這裏的第一間教室,我悵然,我難過,這要我如何離開,我站在當初我的座位,又看到了同學們平凡又特別的臉龐,我站在後黑板,又看到了我當初辦黑板報的樣子;我站在教室前方,又看到了我剛剛當上班長的管紀律的樣子,我站在講台,看到當初參加歌唱比賽的我,臉頰泛紅,但是還是盡全力唱歌……我笑了,這時,我聽到一個聲音:“你別笑了,眼淚都掉了!”
你還記得我嗎?你看着諾大的校園,我走進綜合樓,來到我在這裏的第二間教室,也是我國中的最後一間教室,也是我又愛又恨的教室這間教室陪我度過了國中最累的時光--顛沛流離的國三。
我無奈的歎息,我終於明白《離歌》中的一句歌詞:“想留不能留才最寂寞”。
你還記得我嗎?在這個教室裏,我看到黑板上依然清晰的倒計時,它的不斷更新讓我們國三學子心中五味雜陳;我看到後牆上貼的衝刺宣言,那天我們宣誓,簽名,我不能告訴任何人我的想法;我看到校長寫的勵志語,還有各科老師對我們希望;我看到我的座位,又想起和同桌比誰的皮膚白的日子;我又看到了每個同學上課想睡又不敢睡的樣子,我看到了當初我和老師商量百日宣言時的開玩笑;我看到了最後一節課的場景:語文老師教我們做一個茶葉蛋,數學老師緊握最後時間囑咐我們考試注意事項,班主任英語老師只是簡單的六個字:走好路,做好人。我再次濕潤雙眼,各科老師都來鼓勵我們,我不想告訴任何人的難過。
你還記得我嗎?我走到操場,看到了體育課不怕汗水的我們,在努力地練習考試項目,每次還沒有跑到終點就疲憊不堪的我們,不知是什麼理由激勵我們跑到終點。我忽然想起了體育考試的時候,剩下大約三百米,我已經沒有一點力氣,我忽然看到在考場旁邊的班主任,她深邃的眼眸,是希望,我聽到老師喊我的名字,然後用嘹亮純潔且難忘的聲音喊着加油,又像是火箭升空,我明白老師的心,我飛快地跑到終點,滿分!我軟軟的走着,看到老師微笑的臉龐,我也笑了。
雲翻湧成夏,眼淚被歲月蒸發。我在這裏,從一個愛哭的小女孩蜕變成一個女強人。時光啊,你走的太快,我被你冷卻的雙手,顫抖着我難過,你頭也不回地走,我百般懇求的留。我想和母校廝守的心,又落空。
你還記得我嗎?我們説好不分離,要一直一直在一起。我用心跳送你,心酸離歌,看不見永久,聽見離歌……
願時光準我許你安好!
願有人陪你度過顛沛流離!
高一:木唯紫
點評:讀罷全文,可以感受得到小作者內心對母校那深深的眷念之情。全文以第二人稱“你”來行文,將使母校這一物象形象生動,更加親切自然,利於情感的表達。每段段首“你還記得我嗎”的疑問,引人注意,不僅是緊扣題目的表現,更是層層遞進,通過回憶母校生活點點滴滴,今昔對比,來抒發自己對於母校的留念。
全文結構嚴整,構思巧妙。不論是題記和開篇的疑問,還是貫穿全文的疑問和文末的祝福,都可以看出作者的構思,層次分明。
點評老師:楊秋紅
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