高中議論文範文: “惟苦學論”可以休矣1200字作文
摘要:學海茫茫無涯,何時才能苦到頭呢?一味地強調苦學,物極則必反,超過了限度就會走向事情的反面。據一家青年報載:記者曾在某校調查,學生視力大幅度下降,14—16歲的學生近視者佔23%;學生體質狀況不佳,佝僂、駝背者增多。
在學校,在家裏,經常聽到這樣的訓教:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,“學習就要吃苦,不吃苦就不會取得好成績”。難道真是這樣?
請不要回避現實吧!我們學生現在學習生活的確是夠苦的了。清晨,當鬧鐘把我們喚醒,我們匆匆背起沉重的書包往學校裏趕,腦際裏閃現的全是老師留的作業。為了完成學習任務,日夜在題海中遨遊,做到夜深人靜,那一道道既有難度又有深度的補充題,搞得人筋疲力盡。唉!我們不止一次地哀歎:“如今當個學生真苦呀!”
白天,坐在明窗淨几的教室裏,我們把整個身心都交給了老師。一個45分鐘連着又一個45分鐘,腦子裏那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現:剛才還是在“楚漢相爭”的戰場,忽然就進入了“萬有引力”的迷宮;這一節還沒結束“桃花源”的遊賞,那一節“平面幾何”的殿堂便拉開了帷幕。我們全神貫注,任憑敬愛的老師領航導遊,神經繃得緊緊的,説實話,對待學習可謂專心致志。晚上,回到家裏,父母依然把我們關到小屋裏,我們電視難得看,音樂不能聽,仍舊上緊思想的發條,我們老老實實地完成各科作業。可憐天下父母心呀!“吃得苦中苦,方為人上人”,這諄諄教誨不絕於耳。試問:這樣的學習生活,難道不算苦嗎?誰解其中味呢?
我們鼓囊囊的書包裏,除了課本和作業之外,各種各樣的“導學”、“練習”、“解難”、“指津”的書籍資料,幾乎是與日俱增,要讀、要背、要寫、要練,學習上的“大運動量”搞得我們簡直不堪忍受。苦哉?苦乎!這的的確確都集中在我們這些尚未成年的學生身上。
擺出這些事實,並不是反對父母和師長的良苦用心,也並非排斥刻苦求學的傳統美德。而只是想提出一個問題來:苦學是成才的惟一道路嗎?不如此就不能培養出高水平的人才嗎?我想,答案是否定的!學海茫茫無涯,何時才能苦到頭呢?一味地強調苦學,物極則必反,超過了限度就會走向事情的反面。據一家青年報載:記者曾在某校調查,學生視力大幅度下降,14—16歲的學生近視者佔23%;學生體質狀況不佳,佝僂、駝背者增多。真是觸目驚心呀!這種惡果的產生與苦學不無關係吧!難道“惟苦學論”不可以休矣?
我們青少年正處在長身體、長知識的時期。我們需要學習科學文化知識,我們也需要陽光雨露似的各種營養。隨着教育改革的不斷深入,許多有智有識的優秀老師已經創造了樂學和巧學的經驗,這是減輕學生負擔、有益於身心健康的可喜成果。古人也曾説過:“善學者,師逸而功倍。”這正是我們熱切希望的。願改革的大潮衝開“惟苦學論”的桎梏,願嶄新的樂學之風,讓我們帶着歡笑,帶着歌唱,健康成長。
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