高三銘1000字作文
看過很多寫高三的文章,不是什麼艱苦難熬就是什麼魔鬼訓練,還有什麼黑色、灰色,陰霾,多雲等等,反正是無所不用其極地描述高三生活的黑暗。也看過很多高三學生走上極端的例子,像精神錯亂啊,神經失常啊,跳樓自殺啊,這樣的例子舉不勝舉。
然後陰影就這樣一屆一屆的傳承下來,慢慢地堆積起來,然後每個人都談虎色變,聞風喪膽。
“高三是一個魔鬼訓練營。”
“高三是孫悟空曾經修煉過的八卦爐,熬得過就有火眼金睛,熬不過就死路一條。”
“高三是一座巨大的工廠,學生是一部部機器,機械地完成接踵而來的任務。”
“……”
每個人都有選擇自己的命運的權利與方式,高三隻是中國應試教育的終端考驗。我不想去討論應試教育的是非,因為每一種事物的存在都有它的合理性與弊端,只是每個人從小就受到應試教育的薰陶,造就了一大批的“高分低能”,成全了一大堆的“大學夢”,也奪去了一條條脆弱的生命――“生命誠可貴,大學價更高。”
我的高三沒有太多的喧囂,我從來就不是老師眼中的“乖小子”,別人在玩的時候我認真地學習,別人在學習的時候我瘋狂地玩。我很慶幸我只玩了一個月,卻學到了別人學了一年也學不到的東西,也許很多東西本來就沒有定數。
高三有太多的選擇,太多的思考,並非可以以簡簡單單的“逃避”來躲過,每個人都揹着一個大包袱,走到哪裏都是嗡嗡地叫着――走路背英語,吃飯念公式,睡覺想習題……高三真的要如此拼命,粉身碎骨,義無返顧嗎?
我不得不又回到教育的問題。看過這樣一句話,“習慣常常決定一個人的成敗。從這個意義上來説,教育的任務就是要培養好習慣。”原來教育的任務不是考試。我不知道這是教育的本意或者是老師學生理解錯誤。家長看中的是分數,老師看中的是成績,學校看中的是成就,是對學校的貢獻。學生是一部學習的機器,不是説現實是殘酷的嗎,是啊,現實就是這麼殘酷,文字只是表達一種思想而已,而不一定就是現實啊!
一個人蜷縮在房間陰暗的角落裏,然後高三説它來了,然後坐直身子,支撐着疲憊的雙眼,翻開書本,紅色的字跡刺眼,動了動嘴脣,想説些什麼,卻發現整個世界只剩下我一人了。於是關上台燈,開始一個人的沉默。
對於高三,我真的想説些什麼,但我已説不出口!
大年國一,打電話給老師拜年,老師馬上就給我灌輸什麼考試啊、複習啊,什麼一模重要、大學入學測驗重要之類的思想,然後在大年國一一個人躲進不見天日的房間,對着書本發呆,寫着一些無聊的文字,表達一些委霏的思想。我不知道會不會有人像我這麼傻。高三,我已深陷其中,我想我已經沒有資格去評論它了吧。
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生命真諦750字
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原諒我400字
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原來,如此1200字
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