腳印的翅膀1200字作文
聽説過有這樣一則遊戲嗎?在一堂心理課堂的時候,心理老師講授完畢內容之後,離課間還有些許時間,便提議同學們玩一出關於走步的遊戲,遊戲的規則簡單明瞭,就是在教室的一頭走到另一頭,並且每位同學的走路姿勢要各具特色。同學們聽了頓時來了興趣,每雙眸子都透露着十分焦急的靈光,平時總是起帶頭習慣的班長胸有成竹地準備好遊戲,可是不料竟被老師阻攔住,建議讓機靈的她最後再展示自己的演技,這樣,遊戲在熱鬧的氛圍中拉開了序幕。
一名同學一馬當先地以走T型台的方式走完全程,瘦長的身材,婀娜的走姿,很象一名專業的模特兒,大家都拍掌叫絕。輪到下一名同學了,更是花樣百出,先是故意摔倒自己,接着慢慢地站起,然後假裝可憐模樣,淚水掉三尺地哭着走到對面,引得教室裏鬨堂大笑。
遊戲進行到人們意料之外的高潮時分,同學們的興奮繼續延續着,説時遲,那時快,這名同學已經等的焦慮不安了,隨手就拿起課堂裏的一根發光的木棍搖身變成個枴杖,彎起粗壯的腰該稈,兩腳怪異地彎曲了下,眼睛眯成月牙,便活靈活現地將一名年邁的老爺爺演繹的逼真十足,只見他手縷着空氣裏的鬍鬚,一瘸一拐地走了過去,哈哈,又一陣鬨堂大笑暴雷似的響起。
遊戲已經快要接近尾聲了,同學們的演繹可謂笑料百出,創意頗繁。後來甚至有邊打手機邊走過去的,有邊追趕公交車邊走過去的……就要輪到班長演繹了,可是班長先前的胸有成竹全部化為烏有,因為她的一個個創意都被前邊的同學走掉了,根本就無計可施了,此時班長的心在忐忑不安,七上八下着,老師唸完她的名字後,她卻呆呆地站在那裏一動不動,教室裏此時的寂靜與方才的嘈雜真的算是天壤之別了,班長用沮喪的眼神望着老師,好象在求救似的,老師會意地點了頭,彷彿已經料事如神了,這時,老師宣佈遊戲到此結束。
最後,老師讓班長走向講台,談談自己這次遊戲的感想,班長聽後,愣住了,但還是以一如往常的姿態走向講台。老師帶頭鼓掌,鼓勵班長説:“你還是走過來了,不是嗎?同學們通過這個遊戲呢,我想告訴大家在你們以後還很久遠的道路上,形形色色的人都一同走上這條路,互相充滿競爭,不可能每個人都會走的精彩,並博得掌聲和鮮花的。當你已經無法輝煌地走過這條路時,不要臨陣逃脱,平平淡淡地走過去,也不失為大將風範啊,同樣你也是勝利者。要記住,先勇敢地走過去,再走好,這是最重要的。”
以精彩的一幕走完道路的人,可能會被刻刀刻下走過的腳印,並且永遠保存下來,載入光榮之冊;以平淡的過程走完生命之路,也許沒有人會為你虔誠地刻錄下你的腳印與瞬間。可是這過程有時也會發出耀眼的靈光,心靈的刻刀也會也會記錄下這普通的腳印。烈風吹不亂,暴雨吹不散,閃雷電不垮。它不需要一雙魅力的肉眼來發掘,只需這些平淡無畏的靈魂來鑑定。
腳印插上翅膀就能飛嗎?如果這樣的話,神啊,請賜予我一雙隱形的翅膀,帶領我的腳印去翱翔,一起去倫敦的大英博物館,去見證馬克思的腳印,他的腳印在他念過的書裏,在他的理論裏;一起去二戰結束現場,去見證那些英勇反抗納粹戰犯的人民們,他們的腳印在戰場,在血泊,在火花中;一起去白色宮殿,去見證白衣戰士們的腳印,他們的腳印,在起死回生剛出生的嬰兒身上,在手術刀上,在每一個被救助的笑臉上。
我的腳印,擁有翅膀,帶我翱翔,賜予我金色翅膀。
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讀書500字開頭
作為一個讀書人,而且作為一個秀才,解錢每天抬着屍體去扔掉始終不雅,太不人道。於是一個念頭在解錢心中萌生,經過幾個月的策劃,一家棺材鋪開張了。富有經濟頭腦的解錢還到廣告公司設計了一則廣告,台詞是:善始善終,善死善終。每天在電視台黃金時段播一遍。雖然花了不少錢...
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聰明的孩子750字
樂觀的人是被獅子趕上樹,還能欣賞風景的人。我不知道作者怎麼會冒出這麼經典的句子,但不可否認,説這句話真是需要很大的智慧和勇氣的。每個下雨的午後時分都是JH最喜歡的時候,因為這個時候最舒心的事情莫過於找個地方躲起來睡覺,如果有音樂伴奏着睡眠,就真是很愜意了...
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安靜的行走900字
一直渴望一個人獨自遠行。坐上離家遠去的火車。嗚嗚的向前進軍。渴望一個人沉默的看着車窗外倒退的農田房屋和天空。渴望行走在一個全是陌生面孔的城市中打量着形形色色的人們……我就像一個沒吃過糖果的孩子渴望吃糖果一樣,渴望獨自遠行。獨自安靜...
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雨霧年華1200字
輾轉一年的時間,彷彿滄桑了一個年輪的記憶。我對高一的懷念只剩下蒼白的模糊,像隔了一張白紙的世界。我很年輕,可是我卻擁有一顆蒼老的心,只是歲月沒有給我蒼老的容顏。我想這大概跟我的成長有關吧。那時侯,憂傷好像已經成為我生活的全部內容,我總是在為身邊的一些事...