相信,要理由嗎1500字作文
今天去學校交上個星期的作業。
當我拿到已經批改過的再上個星期的我的語文試卷時,很驚訝的一個分數:76。語文應該是160分的,我前面的基礎題自己作一點,也和答案對照過,並做了改正。這就意味着我不寫作文都可以拿到76分,可是我寫了作文啊。雖然我不喜歡我還記得那天是星期三吧,上網上的無聊,就把作文拿過來寫了。當時的心情是不大好的,看到題目那幾個字,感覺的到很熟悉,是我在08年6月中旬寫過的那篇大學入學測驗同題作文“站在……門口”,當時寫到結尾,突然沒靈感了,就草草結束了頓時感到心情更加的沉悶。是呀,已經算是高三了吧,可是在這兩年來的日子裏,我又學到了什麼呢?都説蝴蝶在破蛹而出之前的那段日子,會有無盡的壓迫感,彷彿學生時代的高中。而破蛹而出的那一瞬間,就好比高三,要將自己簡單無力的翅膀充進自己滾燙的血液。可是,我沒有滾燙的血液,所以,我更沒有可以承載我翱翔的翅膀。我知道,不管你們怎麼説,在你們的心中,我就是一個不學習的壞孩子,雖然不去打架,不像地痞流氓……你們的口是心非,我瞭解,我懂得,因為我也口是心非過,那樣的感覺確實很不舒服。所以,我放棄了它,我從此變得直爽,從此開始得罪老師們,同學們。可是我不在乎。中國式的虛偽,要到什麼時候才能結束?
看到這裏,又該有人在心中唸叨或者嘴裏嘀咕了吧。我不用你們的語重心長,這點道理我也一樣的瞭解,你們的口乾舌燥,只是徒勞。自己知道自己,不需要別人做什麼,説什麼。最起碼這是我的觀點。這並不是不領情,而是對自己的一種瞭解。不曉得連自己都不知道的人會知道什麼。(説的有點遠,在這裏聲明:這隻代表我個人觀點,只夾雜我的個人感情,沒有針對任何人,請不要多想。)
回到今天來。看到這個分數,我確實很驚訝,所以,不由自主的把試卷翻轉過來,看到的確實幾個紅紅的大字。可是,那不是評語,你見過這樣評語嗎:與於小宇(化名)同學的作文雷同?!很顯然,有了這幾個字,作文當然不能有分了。感到很意外。第一:這個於小宇我(化名)很陌生,肯定不認識;第二,難道我和他想到一起了?帶着疑惑,我回到了座位上。靜默了幾秒後,我又恢復了心情。正在忙着交其他的作業時,卻聽到語文老師叫我的名字。很快走到她身邊,她見到我:你去和於小宇同學交流交流吧,看看你們的作文怎麼回事。我並沒有動,只是在堅持我的觀點:我不認識他,或許我們想到一起了。很顯然,我知道老師心中怎麼想的。那句註定的話説出來了……不用想都知道,因為這是人最基本的判斷。可是,最基本的判斷也是最容易錯誤的判斷。“你是怎麼弄得?”老師看着於小宇説。於小宇低着頭,很無力的説:“抄的。”老師重複了一遍那兩個字,轉身問我。很顯然,我回答是我寫的。很顯然,老師不信。於是,開始了教育。我很真心的説,當時我很生氣,但是,畢竟在老師身邊,就是長輩,怎麼能在一羣孩子面前對長輩無理呢?這點傳統的美德並沒有從我身上流走。長輩錯了,可以糾正,但是一定要禮貌在先。我很無奈的對老師笑着説:“那真的是我寫的,是我發表在網上的文章。”老師也很好,很理解我,看着我道:“你是原創是吧,好,等我以後要考證一下。”聽到這句話,心裏舒服多了,得到理解的感覺很暢快。謝謝您的理解。
我在網上查了查,看到了我現在在電腦面前敲出這些字,就是希望能被相信,相信不需要理由的吧?很巧的是,我的那篇沒結尾的文章被刪掉了,但是我看到一個人也發表同樣的文章,他給了文章的結尾,很不錯的結尾。也許這就是俗話説的無巧不成書吧!就到這裏了,我不想再多解釋什麼。
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