老師,請原諒我900字作文
還記得上高一的時候,咱們班的藍球隊是您一手組建的,每到活動課,您就慫恿我們奔向藍球場。望着班際藍球友誼賽第一名的獎狀,您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學習中去,一時間,班裏展開了學習競賽。那時,班上還成立了文學興趣小組,許多同學的文學才能得到了發揮,先後有十餘篇詩文見報。為此,在學期總結大會上校長表揚了我們班,您和我們一樣高興極了。
但是,高二的第一堂課上,您板着面孔,嚴肅地宣佈解散藍球、文學等興趣小組。您説高二是一個非常重要的學年,容易向兩極分化。“高二學不好,高三就徹底完蛋了”,您以一個過來人的口吻告誡我們。接着,您下令將體育活動課、勞技課一律改為習題課,晚自習從九點半延長到十點,違者罰秒課文。最後,您語重心長地説:“同學們,關鍵時刻已經到來了,收回那顆天女散花的心吧,把全部精力投入到學習中去。”
在以後的日子裏,您似乎變得非常嚴厲。一聽見您的皮鞋聲,同學們立即安靜下來,歸怕正在討論問題;一看見您的身影,同學們就嚇得往教室裏鑽,哪怕想去上廁所;遇到您做“政治報告”,批評某幾個同學時,全班同學都把頭低得幾乎貼到桌面。藍球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不着我們盯着讀報紙的身影了。校園內再也找不到我們月下散步的蹤跡了。別了,爽朗的笑聲;別了,激烈的辯論聲;別了,踴躍舉手發言的情景。我們上課沒精打采,課後愁眉苦臉,竟像一羣敗兵,。如此這般,成績上去了嗎?沒有。
期中總結會上,您大發雷霆,説我們用功不夠,玩心太重。您深入調查,“發現”有幾個男女同學走得很近,於是您宣佈了:“男女生要保持一定的距離,談戀愛的一律退學。”最近,您正籌劃“班委擴大會”,準備撤消一部分不力班幹,重新任命一批得力干將。
承您抬舉,任命我為班長,全權管理班務事宜。請原諒我/背叛了你的模式和準則/如果你屬於歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明迴響。(汪國真詩)老師,我要對您説,二十一世紀的青年更需要個性和特色,他們活潑好動,他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕鬆鬆地學,他們喜歡無拘無束,他們有創新精神……老師,多給我們一點自由發展的空間吧,也許那樣效果會更好。
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大山深處,孤身一人巡視路況,迴應他的是久久迴響的汽笛;荒漠旱地,孤獨無依艱難行進,迴應他的是每一個日出日落。迴應是冬天裏燃燒的火把,希望上下竄動,信心只增不減;迴應是冬日的萬丈青陽,讓絕望變希望,末日變烏托邦。也因了這不同的迴應,人生也愈加豐富多彩起來,展現獨一無...
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我是一粒被風吹散的種子。我原本能和許多種子一樣:沐浴着温暖的陽光;允吸着甘甜的泉水;飽食着肥沃的土地,在大自然中幸福的成長,長成一枝嬌豔的花朵。憑藉着我婀娜的身姿,足以在花羣中脱穎而出,贏得人們的賞心悦目。可是天有不測風雲,一股狂風突然襲來,把我這微小的種子...
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