吾愛吾師,吾更愛真理900字作文
柏拉圖曾經走在撒滿陽光的道路上,靦腆地微笑着對姑娘們説:“吾愛吾師,可吾更愛真理。”
坐在教室裏,聽着老師將中國暗紅色的歷史娓娓道來,我看到了西子浣沙的漣漪,望見了貂嬋戲水的波瀾,聽見了紅袖拂水的誓言,聞見了虞姬臨水的哀歎。
坐在課堂裏,聽着老師描述起大觀園的美麗,我想起了黛玉,她將一池清泉的靈動演繹到了及至。提鋤攬籃,收一方落紅;扶柳灑淚,送一池飄絮。老師説寶釵將淑女的自珍與懂事表現得淋漓盡致,可是我説,黛玉“碾冰為土玉為盆”的純淨和靈動輸了嗎?為什麼固執的李紈要把皇冠戴在寶釵頭上?老師笑而不答,似乎在告訴我,大觀園不是一個任水自流的地方,黛玉是水做的,那一池清流,承載着水做的女人的眼淚,流向遠方。
坐在課堂裏,聽着老師講述懶人的故事:懶人請了個名師,整天不跟老師學習卻以為自己是高徒,結果聰明人請他去畫畫,他連筆都不會拿!是啊!外因要通過內因才能起作用,內因才是事物發展的根據!
王維上承謝靈運,下啟蘇東坡,而豐子愷呢?前不見古人,後不見來着!中國的歷史若是暗紅色的,豐子愷就是其中的一抹紫色,不血腥,永遠不會褪去。因為他謙遜,好學。
我想,我擁有那麼多老師,應該多勤奮地去學習呢?天才是白分之一的靈感和白分之九十九的汗水!銘記這句話,我不敢再偷懶了,在老師教我們“取其精華,舍其糟粕”的日子裏,我瞭解了蘇軾“一點浩然氣,千里快哉風”的豪邁;瞭解了李清照才下眉頭,卻上心頭的憂絲;理解了屈原不得志的孤獨,感慨着李白舉杯邀明月,對影成三人的孤寂;驚歎着尼采目空一切的孤獨!
沉重的輕浮,嚴肅的狂妄,整齊的混亂,鉛鑄的羽毛,光明的煙霧,寒冷的火焰,永遠覺醒的睡眠,否定的存在!沙翁的詞,我喜歡。老師説這是詞與詞的矛盾。吾愛吾師,可吾更愛真理!從老師身上學到的最愛用的就是對於真理的不斷追求。就像學習沙翁的詞,矛盾,可是真理,就是值得學生去追求,蘇格拉底畫了兩個圓,一個大圓代表他自己,小圓代表他的學生,大圓擁有更多的知識,可是遇到的問題也越多。對於真理的追求,從古到今,不論是老師老師還是學生,都沒有停止過。
更加勤奮地學習吧,和老師一起學習,尋求真理的路途是你一步又一步深深淺淺的腳印。
吾愛吾師,吾更愛真理!
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高二議論文:珍惜現在750字
現在,往往是最美的;因為過去,只是回憶,將來,只是幻想。而現在,卻是體驗!體驗與眾不同的生活,所以我們要珍惜現在。兒童,要珍惜現在;爸爸和媽媽説過:“我們最懷念童年,兒童時期無憂無慮,想玩就玩,想睡就睡,還有數不清的小夥伴的陪伴,同歡樂,共玩耍,在歡樂中玩耍,在玩耍中成長,”童年...
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品茶·品人生400字
很早就聽人説過:人生如茶!一直以來,我都無法理解,直到有一天,我似乎也品出了人生如茶的真味。我是個習慣於喝咖啡的人,很小的時候對茶就很討厭,寧願喝白開水也不要茶喝。一日,閒來無事,半是出於好玩,半是出於嘗試,便拿出了父親的紫砂茶壺,決定泡上一壺品一品。放了些茶葉,然...
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高二議論文:奉獻900字
雨水奉獻給河海,綠茵奉獻給大地,愛心奉獻給孤苦,孝順奉獻給父母。奉獻是一種自我犧牲,奉獻需要熱情、真誠與感動人心,奉獻更是一種高尚的情操表現。英國人羅斯金説:“為別人盡最大的力量,最終就是為自己盡最大的力量”。法國人拉伯雷也説過:“生到世上來不是為個人,而是...
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感受淚水750字
碧空的湛藍需要雨的洗禮,雨為乾涸的大地而灑下;綠樹的濃蔭需要陽光的撫慰,陽光因生命的渴求而播撒;心靈之窗的明亮需要淚水的沖刷,淚水因情的湧動而流下。淚由心生,淚自情湧,淚隨情流。痛苦時,我們不禁會流淚,用它去洗除心中的傷感;感動時,我們熱淚盈眶,用它去溶解世間的真...