《伊索寓言》閲讀活動方案作文
閲讀伴成長
——《伊索寓言》閲讀活動方案
活動背景:這是我校國際理解教育課程中與英國霍利威爾國小合作的一個項目。
設計意圖:本次閲讀活動,主要是培養學生閲讀《伊索寓言》的興趣通過閲讀交流《伊索寓言》,學習編寫寓言的方法,激發學生對寓言故事的濃厚興趣,培養學生熱愛文學。通過講故事比賽、課本劇、做續寫寓言、編寫寓言、畫寓言插圖等活動,加深對寓言的瞭解,培養學生的合作能力、實踐能力等。
活動時間:XX/3——6月
活動目的:
1. 通過了解、學習《伊索寓言》,激發學生閲讀《伊索寓言》的興趣。
2. 通過閲讀交流《伊索寓言》,學習寫寓言的方法,激發學生對寓言的濃厚興趣,培養學生熱愛文學。
3. 通過講故事比賽、課本劇、編寫、續寫寓言、畫寓言插圖等活動,加深對寓言的瞭解,培養學生的合作能力、實踐能力等。
活動準備:
1. 仔細閲讀《伊索寓言》,瞭解書中所寫寓言所要表達的寓意,在閲讀的過程中做好資料筆記。
2. 蒐集寓言故事,分年段為活動做好準備。
活動過程:
一、 潛心閲讀
各年級推薦《伊索寓言》,各年級根據孩子情況自己設計制定閲讀量。(請各年級制定簡單的閲讀計劃交學校大隊部。)
二、分享交流
(一)低段:朗讀、介紹自己喜歡的寓言。
利用班會課的時間組織學生進行寓言故事比賽。
(1)各小組學生選擇一個寓言故事,並選出一個講故事選手,小組一起進行指導、排練,共同把這個寓言故事講好。
(2)每組選一名同學上台演講,可以穿戴好一定的服裝和頭飾,運用一定的道具,講時可適當配上動作、表情。
(二)中段:寓言課本劇
(1)各小組為一個課本劇表演單位,每組從中選出導演、演員等,以故事重現的方式來演繹寓言故事,運用一定的道具和服裝。
(2)通過比賽的形式選出最佳導演獎,最佳演員獎,最具潛力獎、最佳配角獎和最佳道具將等各類獎項。
(三)高段:續寫、編寫寓言
指導學生了解寓言的特點和編寫、續寫寓言的方法,讓學生在此基礎上小組合作編寫、續寫寓言。
畫寓言插話
在瞭解寓言故事內容的基礎上,讓學生根據寓言故事進行配畫。
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