“如何為人師表”主題團支部活動方案作文
活動時間:xx.10.02
活動地點:教研室
活動目標:教師應樹立良好的職業道德風範
活動主題:如何為人師表
參與人員:周志彤 康健 李雅超 李宏旭
活動形式:討論
活動內容:
一、細節之處顯風範。1、教師必須轉變教育觀念,從小事做起,完善師德修養。2、教師必須善於把理念轉化為實踐行為,要求教師做到:要求學生我先做,學生能做我必作。3、教師必須注重修煉細節,將細節修煉作為教師的自覺行為,養成一種習慣,用禮貌的言談,文明的舉止,使學生能夠耳濡目染,受到良好的道德教育。
二、關注在校學生的道德學習狀態:講述案例,共同剖析,1、衝突中的道德學習,案例一:“告狀”案例二:“警告”案例三:“讓着我”案例四:“打鬧”2、國中生道德學習的“榜樣”案例一:“你喜歡什麼樣的人”案例二:“誰的影響最深”
三、關於國中生道德學習的幾點思考:1、自報是國中生道德學習的主要內容。2、感受是國中生道德學習發生的主要機制。3、榜樣是國中生道德學習的主要途徑。4、教師是國中生道德學習的主要支持力量。
活動效果:實習生通過對以上案例的剖析,對生活在社會轉型時期的國中生的特點有了更為清晰的認識,國中生奢望能夠面對紛繁複雜的社會現象,如何辨明是非,善惡,他們不可能無師自通,需要教師的引領與幫助,教師對此責無旁貸。
改進措施:教師不僅需要了解學生的特徵,更為重要的是需要通過教師的指導、引領、開悟、喚醒使學生感悟到、意識到、體驗到社會生活中的道德問題,使學生真正能夠健康地成長。
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