關於龍的作文:龍的作文700字大綱
今天可是個特別的日子,這是我第一次來到新狀元作文的課堂上。隨着“呼呼”的風扇聲,新老師映入了我們的眼簾。原以為會有個自我介紹,沒想到老師開門見山,直奔主題,説要進行一個故事接龍的續述比賽。
老師先給我們分了組,因為俗話説得好,三個臭皮匠,頂個諸葛亮,人多力量大無比嘛!隨後,老師出示了三個故事的開頭。我們對他們進行了種種猜測。老師還讓我們互相討論,可我們都顯得很拘束:有的小聲地議論着;有的託着腮,不知實在發呆還是在冥思苦想;還有的緊盯大屏幕,似乎可以得到一些靈感……
續述開始了,老師先請毛澤斌上台演説,只見他猶豫了一下,之後面露難色的站起來,見毛澤斌是我們組的代表,我心中的石頭一下子落了地,也鬆了一口氣。毛澤斌選擇了第三個開頭續述,還沒有等我們聽明白,他便一下子把故事講完了。我一頭霧水,心想:我的天哪!這麼快就好了,故事既沒有具體的內容,條理也不清晰,更別説什麼想像力了,這樣的故事就讓我們組的表現力直線下降。老師給的評語也是內容平淡,續述無頭緒。接着輪到第二組續述了,只見前排的二個同學都把目光投向了毛澤輝,他不好推辭,只好站了起來。他也選擇了第三個開頭續述,似乎想與毛澤斌PK,果然毛澤輝出口成章,口吃伶俐,把故事主人公“李欣”的着急樣和老人熱心幫助這個小女孩的經過續述得惟妙惟肖,特別是説到“媽媽小眼睛大嘴巴”的時候,同學都鬨堂大笑,我們也很佩服他的能力。第一組也不甘落後,特別是孫翊倫,自告奮勇地站了起來,通過他的續述向我們展示了現代兒童獨立的能力,使我們耳目一新。同時,我們更佩服他毛遂自薦的勇氣和豐富的詞彙。
這堂課不僅鍛鍊了我們的口才,還增強了我們的想像力,真是別出心裁。
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關於小白兔的作文:小白兔1200字
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