大學入學測驗話題作文範文:這樣的炒作未嘗不可900字
貧困女大學生湯麗莎兼職資助三名貧困生讀完國中,“莎姐姐”事件其實是父女倆希望藉助媒體、呼籲社會接力救助貧困生的一次“策劃”,成都商報近兩日的報道發出後,在社會上引起了廣泛關注——有提出資助意願的善意、有點贊,但不乏説父女倆炒作的言論。
這句謊話帶來的負面影響出乎了父親湯國民的意料,聽着電話那頭讓湯國民心碎的女兒的哭泣聲,湯國民又着急又懊悔,還有想不通:“我沒做壞事可惡事,結果把女兒的前途毀了。”
我要説的是,就算是“炒作”,也是出於愛心的“炒作”,由此使得貧困生受到關注,又有什麼不好呢?如果把焦點放在“炒作”上而淡化了對貧困生的關注,這本身也是一種炒作。何況,從事實分析,此“炒作”非彼“炒作”。
苦惱的湯爸爸湯國民告訴記者,女兒湯麗莎已為“炒作論”等負面言論哭了一上午,無心準備即將到來的專升本考試,“很後悔撒了這個謊,影響了女兒前途。”他説,女兒從一開始就反對把這件事情爆料給媒體,“她覺得自己默默無聞地幫了就好了。但是那些娃兒要上高中,我們確實力不從心。為了那些娃娃她最後才妥協了。”
他撒了什麼謊呢?就是他假冒“莎姐姐”的班主任的身份向媒體爆料。這或許算作瑕疵。但是有着“十佳優秀教師”“感動重慶十大市民”等頭銜的湯國民,完全有一定能力幫助女兒專升本,而作為女兒湯麗莎,如果不是拿出那麼多時間兼職資助三名貧困生讀完國中,而是都把時間用在學習上,考學就更有成功的保證,何必這時候以此炒作來為專升本鋪路呢?
湯爸爸是大足縣龍西中學教師,但有人卻叫他“破爛王”:撿破爛、挖煤、打鐵、扛建築材料,他把因貧困輟學的學生拉回課堂,靠着這些體力活,他一共支付了30多名學生的學費。也正是這種身體力行才對女兒形成了潛移默化的作用。這才是最值得關注的事情。
如果説我們還要再關注一些什麼,不妨去關注一下為什麼湯爸爸要“策劃”這麼一次行動來引起社會對這些貧困生的關注,為什麼那麼多人表達了獻愛心的期望而沒有因湯爸爸的撒謊而止步?我們在救助貧困生的信息暢通上是不是還存在短板,我們一些地方在精準扶貧的措施上,是不是還有漏洞?我們該如何做得更好?這才是整個社會最期望看到的。
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